文档介绍：小学一年级的美术教案一年级美术教案 大鱼和小鱼
大魚和小魚
二課時
教材分析∶
本课是为了培养学生的整体观察能力,在感受和认知中,学会比较和判别物象的大小特征。
在自然界中、生活中，四处存在着大和小的对比现象。大的和小的在一起时，情感交融，富有一个浓厚、生动的气息。将大的和小的有比较地组织、构置在一起，会很自然地流露出美好的情趣。本课所选的“鱼”是小学生最常见的水生动物，也是学生最喜爱表现的绘画题材之一。但本课的教材内容并不只是让学生画出一条条“漂亮的鱼”，而是在此基础上，经过观察、比较大鱼和小鱼，了解大鱼和小鱼的差异，将大鱼和小鱼友好、自然地组合在一起，充实在画面中。
物体间的大小感知是经过对比得出的，大小是相正确。本课经过大鱼、小鱼的造型表现，让学生感知大小对比的原理和表现方法。经过仔细观察、对比表现，能画出“大鱼和小鱼”愉快地在一起生活的情景，反应集体生活的幸福和欢乐。
在教学中，我们能够启发学生自编部分如“鱼母亲和鱼宝宝”等小说，启发创作的思绪。
教學重、難點∶
关键：让学生观察和认识物体大和小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和分辨，学会表现谁大谁小。
难点：了解在一个画面中，大和小局部间的相互区分和联络（大和小的并列或遮挡）。自然、友好地将不一样颜色的大和小的形象组织在画面中。
教學目標∶
，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大和小的组合。
、探究让学生感知大小的原理和表现方法，了解大小是在比较中产生的。
，提升学****的爱好，抒发烧爱自然的情感。经过小说情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。
教學過程∶
第一课时
课前準備
(学生) 16开作业纸、绘画工具、剪刀、胶水
(老师) 课件（鱼的图片、范画、录像等）
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(提醒：组织学生有次序地摆放好学****用具，坐好。)
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出示一张有很多大小不均等的鱼的图片，让学生数一数大鱼和小鱼的数量。（引发争论：大和小的标准不统一而引发区分上的混乱。引导观察，引发思索，引出课题。）
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（1）引导学生观察、比较教科书中的图片，让学生多谈谈自己的感受，提出问题：为何图中的鱼大小对比很显著？（有的魚有的魚小）
（2）老师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小、地方少。
（3）让学生说说生活中的大和小的事物。
（提醒：经过观察大鱼和小鱼，了解大和小的差异。在一个整体画面中，局部间的大和小相互是有区分和联络的，是相对而言的，没有比较就没有大、小可言。）
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（1）让学生说说鱼的种类及大鱼和小鱼的不一样特点。
（2）观看多种多样的鱼的图片和学生作品。分析、比较大鱼和小鱼在各部分（器官）上的区分。
（提醒：引导学生观察鱼的结构组成和外形特征，采取提问方法启发学生对鱼的认识。关键使学生知道鱼的身体形态是多种多样的。）
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（1）独立作业形式，画一张大鱼和小鱼在一起的画。
（2）讨论：想象画上的大鱼和小鱼各像什么？它们之间的关系应该怎样？