文档介绍:小学语文教学设计利用键盘输入汉字”教学设计
教学目标
1.能综合利用键盘输入。
2.会正确输入标点和换行。
3.能正确利用输入法的转换和翻页。
教学关键
启发学生利用所学知识处理实际问题,培养信息“工具”意识。
教学难点
键盘输入的综合利用,注意指法正确。
教学过程
一、激趣导入
师:同学们,你们以前学过很多诗,请看这个画面的意境描写的是哪一首诗?
师:那我们一起来欣赏一下这首诗。
师:下面老师想请同学们一起大声朗诵一下。
生:(齐声朗诵)
师:现在朗诵完了,大家想不想把这首诗写入电脑中呢?
生:……
师:那么今天我们就来学习一下怎样利用键盘输入汉字。(板书课题:利用键盘输入汉字)
二、教授新课
1.打开“写字板”
师:同学们日常写日志全部要用到笔记本、写作文时要用到作文本;我们在电脑上画画要用到“画图”程序。那么要在电脑中写出汉字要用到什么软件呢?
生:有记事本、写字板,word文档等等。
师:那么今天我们就学习在“写字板”中输入汉字。
师:要用“写字板”来写汉字,我们先要打开写字板。
生:打开“写字板”。(板书:。)
(1)师:谁会打开写字板呢?(先请同学说一说打开写字板的步骤,学生说,老师示范操作打开写字板。)打开“写字板”的步骤以下:①“开始”à②“程序”à③“附件”à④“写字板”
(2)师:下面我们一起来观察写字板,先请看这次观察活动的要求:①认真观察写字板,看看写字板的窗口是由哪几部分组成的?②可结合书本第44页的图来记住窗口各部分的名称。③可用笔勾一勾、圈一圈,看看写字板的窗口的各部分名称。④同桌可小声讨论,注意不要影响其它组的儿童。
(3)生:同桌活动,打开写字板,认真观察,记住窗口各部分的名称。
(4)汇报:师:下面我请同学们来说一说写字板的窗口是由哪几部分组成的。
生汇报……
(5)你是怎么知道这些名称的?(生:经过看书……)
师:你真能干,经过看书知道了这些知识,同学们在看书的时候就应该像她那样,看清楚书中的每一个文字、符号所表示的意思。
师:老师有一个不明白的地方,