2021年小学语文教学设计利用键盘输入汉字”教学设计.docx

文档介绍：小学语文教学设计利用键盘输入汉字”教学设计

　　教学目标
　　1．能综合利用键盘输入。
　　2．会正确输入标点和换行。
　　3．能正确利用输入法的转换和翻页。
　　教学关键
　　启发学生利用所学知识处理实际问题，培养信息“工具”意识。
　　教学难点
　　键盘输入的综合利用，注意指法正确。
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　师：同学们，你们以前学过很多诗，请看这个画面的意境描写的是哪一首诗？
　　师：那我们一起来欣赏一下这首诗。
　　师：下面老师想请同学们一起大声朗诵一下。
　　生：（齐声朗诵）
　　师：现在朗诵完了，大家想不想把这首诗写入电脑中呢？
　　生：……
　　师：那么今天我们就来学习一下怎样利用键盘输入汉字。（板书课题：利用键盘输入汉字）
　　　二、教授新课
　　1．打开“写字板”
　　师：同学们日常写日志全部要用到笔记本、写作文时要用到作文本；我们在电脑上画画要用到“画图”程序。那么要在电脑中写出汉字要用到什么软件呢？
　　生：有记事本、写字板，word文档等等。
　　师：那么今天我们就学习在“写字板”中输入汉字。
　　师：要用“写字板”来写汉字，我们先要打开写字板。
　　生：打开“写字板”。（板书：。）
　　（1）师：谁会打开写字板呢？（先请同学说一说打开写字板的步骤，学生说，老师示范操作打开写字板。）打开“写字板”的步骤以下：①“开始”à②“程序”à③“附件”à④“写字板”
　　（2）师：下面我们一起来观察写字板，先请看这次观察活动的要求：①认真观察写字板，看看写字板的窗口是由哪几部分组成的？②可结合书本第44页的图来记住窗口各部分的名称。③可用笔勾一勾、圈一圈，看看写字板的窗口的各部分名称。④同桌可小声讨论，注意不要影响其它组的儿童。
　　（3）生：同桌活动，打开写字板，认真观察，记住窗口各部分的名称。
　　（4）汇报：师：下面我请同学们来说一说写字板的窗口是由哪几部分组成的。
　　生汇报……
　　（5）你是怎么知道这些名称的？（生：经过看书……）
　　师：你真能干，经过看书知道了这些知识，同学们在看书的时候就应该像她那样，看清楚书中的每一个文字、符号所表示的意思。
　　师：老师有一个不明白的地方，