文档介绍：小班幼儿老师教学心得小班幼儿教学心得
语言是大家进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最好时期，也是最快速的时期。所以，发展孩子口头语言是培养孩子接收一切教育的基础。笔者认为小班语言教学的关键任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表示。
教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表示自己的意愿和要求。
幼儿的发音正确是否不但影响幼儿语言发展，还会影响她们德、智、体全方面发展，对以后升小学，学好汉语拼音，正确朗诵，书写汉字甚至对双语学****全部起着主要的
作用，因此必需引发我们的广泛关注。
在小班语言教学中很多幼师只重视抓发音练****和丰富词汇两项。使得很多孩子只会部分单词，不会表示意思；有时部分单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，因此，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练****在日常生活中能够有意识地让幼儿大胆的表示出来，拿出一件玩具让她描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。
注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的主要一环，模拟、实践、训练、发明、利用是幼儿学****语言的规律。这一过程的基础阶段首先要处理幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。因此，作为家长应该给孩子们发明合适的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子发明听读的环境！
总而言之，在培养说的能力上，利用“模拟→实践→发明”这一过程，使幼儿在念儿歌
、讲小说中，发音、口齿全部变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利原因，因势利导，启发幼儿，立即改善，深入促进幼稚园小班幼儿语言能力。
小班幼儿教学心得（2）：
现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
一、教育、教学
我们本着“以优秀的教育理论为先导，以尊重幼儿的爱好、需要为标准，以主动探索、主动学****主动建构、主动发展为关键，促进幼儿身心健康、全方面友好发展”的课程方案精神，重视给幼儿提供发明性发展的空间，并依据《纲要》、《规程》的要求，结合新课改内容制订和实施教学计划，重视从幼儿“最近发展区”确定教学目标。本学期四月份进行了“春游亲子活动”，五月份进行了“六一游园活动”，六月份进行了“大班毕业仪式活动”。本班三位老师全部鼎力合作，使各活动全部能顺利完成。在“春游”活动中，家长从中更深入了解了幼稚园及老师的工作，且很支持和配合老师的教育，家园共育是
幼儿可到了更大提升。
每次的活动不但展示了幼儿的进步，更能表现老师的教育结果。在“大班毕业仪式文艺演出”中，我班幼儿舞蹈“小花狗”也得到了家长的肯定。
（一）身体方面
经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质增强了，能主动参加体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。基础能适应环境、气候和生活条件的改变，对疾病有了一定的抵抗能力，意识到锻炼身体的主要性，但对部分幼儿的身体体质还比较差，我们更要激励她们主动参与体育锻炼，而且要加强和确保锻炼的力度。
(二