文档介绍:幼稚园备课教案怎么写《送你一个书签》备课教案
教学目标:
知识目标:了解书签的特点、作用和基础设计制作的方法。
技能目标:掌握书签制作的“变法”,能在外形、材质和方法寻求改变,创作出富有文化气息的趣味性书签。
情感、态度的价值观:感受小小书签带来的生活情趣,了解书签的历史和文化内涵,培养学生对阅读的兴趣。
教学关键:
欣赏书签丰富的造型和画面,了解书签的文化内涵和发展历史,掌握书签设计的方法。
教学难点:
在书签外形、材质、方法上寻求改变,探究趣味性书签设计和创作的方法。
教学准备:
老师准备:课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。
学生准备:多种彩纸、水彩笔、剪刀等。
教学过程:
一、实物导入 初步了解
1. 儿童们你们喜爱看书吗?
老师也很喜爱看书,今天我就带来一本我很喜爱的书,日本作家安房直子的幻想小说集《白鹦鹉的森林》,里面是一个个如梦如幻的小小说,十分的有趣。
老师的这本书里还藏着一个宝贝,想看看吗?
师:知道它是什么吗?它就是书签。签:标志,记号的意思。
最早的书签在春秋战国时期就出现了,是用来固定竹简的东西,用名贵的象牙制成,称之为牙黎。大家用这么名贵的的东西做书签,还把书签做的这么漂亮精巧说明了她们对书有怎样的感情呢?
2. 书签的文化和背景
师:自古以来,大家全部把读书当做是高雅和神圣的事情。听说,古代有些文人墨客,在读书之前先要洗手,表示对书的尊敬。她们认为,人之因此能成为人才,最主要的就是读书。正所谓“读万卷书,行万里路。”你知道这句话的意思吗?
生:……
师:人能够经过读书来长见识,来取得更多的知识。
师:还有这句“腹有诗书气自华”(ppt)意思是读书能让人变得聪慧有气质。
师:古人很聪慧,自从她们的书从竹简改成纸张后,为了方便阅读,想了很多措施在书上做标识, 瞧,她们用这么一根铜条,压在书上,十分平整,再大的风也吹不动它。休息的时候,能够这么夹在里面,下次打开也十分方便。
在实践中,大家发觉纸做的书签不但方便、轻巧,还轻易保留。大家能够依据自己的兴趣,在上面随意的写诗、作画、印印章做装饰,表现自己的个性和情趣。这种形式的书签,早在宋朝就开始流行了,书签伴伴随xx爱书的情结,一代代的传承了下来。
二、欣赏交流 深入了解
书签的发展和演变
师:看一看这些书签上画了什么?(师生共同讨论和交流)
1. 中国各民族的服装和舞蹈(ppt)
师:漂亮吗?你们全部看到了什么?
生:……
2. 西游记(ppt)
师:仔细观察,认识她们吗?
3. 毛泽东、雷锋书签(ppt)
师:她们是谁?这是你们爷爷奶奶小时候常见到的书签,那时候的大家经常会用部分名人名言做书签,激励自己。
4. 旅游书签(ppt)
师:聪慧的大家,还会把旅游的门票改成书签,这么书签就多了一份美好回想。另外,大家还别出心裁用摄影、剪纸的方法来制作书签。 这么书签的表现形式就越来越丰富了。
师:你看,小书签,大世界。它不但漂亮,还藏着知识,藏着美好的小说和回想。在我看来,它不但是书签,更是一件艺术品。怪不得,现在有大家喜爱收