文档介绍:念家乡 五线谱五年级《念家乡》
教材:省编第10册
年级:小学五年级
课时:一课时
教学目标:
1、情感目标:经过学唱《念家乡》,重温已经学过的思念家乡的歌曲,从感性上让学生体验思念家乡,热爱家乡的情感。
2、知识技能目标:(1)了解作曲家生平和相关文化,激发学生用富有感情的声音来演唱《念家乡》。(2)以小组单位设计歌曲的表现形式,提升学生的表现力和发明力。
关键:因为极少学生有离开家乡,思念家乡的情感体验,缺乏对歌曲的感受和了解,在教学过程中要尤其重视引导学生感受和体验音乐。
难点:激发学生有感情、有力度改变的演唱歌曲。(思乡的感情不但要深入学生心理,还要让她外化用歌声表现出来,是个难点)。
教学准备:
学生:(1)要求在课外从学过的书本中寻求思念家乡的歌曲,以小组
为单位复****歌曲。 (2)带竖笛
老师:多媒体课件、钢琴、世界地图
教学过程:
步骤
教学活动
学的活动
课件展示
设计意图
1、进教室
(1)播放古诗
歌曲《静夜思》
(2)引导学生
感受歌曲
(1)听音乐
进教室
(2)谈谈对
音乐的感受
文字:念家乡
创设思念家乡的气氛,让学生一进教室就感受到思乡的情绪。
2、发声练****br/>
指导学生有力度改变的发声
依据旋律线条的起伏,用有力度改变的声音演唱
发声练****曲谱
为后面利用力度改变有感情的演唱歌曲作铺垫。
3、用竖笛自学歌曲主旋律
(1)老师这有三条旋律,请你自选一条吹一吹
(2)强调附点节奏
(1)用竖笛自选练****br/> (2)钢琴伴奏练****第一局的同学站起来吹一吹、练****第二句……
(3)分句唱一唱
(1) 5 1|
2 — ||
(2) 6 .1 1 75 6 |
61 75 6 — ||
(3) 5
3| 2. 1 26 | 1—— —||
歌曲《念家乡》是由这三条旋律组成,学会了这三条旋律等于处理了识谱问题
4、导入
我们刚才练****的三条乐句是选自歌曲
《念家乡》,这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时写的
观看多媒体认识作者
(1)出示课题《念家乡》
(2)展示德沃夏克的肖像
让学生认识曲作者
5、欣赏《念家乡》了解歌曲内容
6、学唱歌曲
(1)你了这首歌曲你想说点什么?
(2)德沃夏克是哪个国家?指导学生找一找地图上中国在哪?捷克在哪?美国在哪?
这是一首家喻户晓的歌曲,接下来我们就来学唱这首感人肺腑的歌曲《念家乡》
(1) 视唱
(2) 学****歌词
(3) 练唱歌曲,注意速度、力度和情感
(1)听音乐,谈初步的感受
(2)回复:捷克在欧洲,美国在美洲,隔着太平洋
(1)第一遍视唱,注意力度和速度和情绪,第二遍视唱,抠出情绪,老师范唱和学生对比
(2)全体用lu哼鸣,请一名学生配乐朗