文档介绍：怎样争做四有好老师数学老师争做“四有”好老师心得体会

　　大家总把蜡烛比作老师，燃烧自己，照亮她人，但我要说，照亮她人的精神当然主要，但假如你的光是微弱的、闪烁的，却会给未来的花朵带来负面的影响。既然要燃烧自己，就该明晃晃、端端正的照亮一切，这么才不枉费我们奉献一生！唐代文豪韩愈说过：“师者，传道、受业、解惑也”，这能够说是对老师职责最凝练经典的概括了。然而在实施素质教育的今天，这些是不够的，尤其是作为一名高中数学老师，要有高尚的师德、精湛的师才、火热的师心、规范的师表。这么才能做受学生爱戴、让人民满意的老师。
　　理想信念默化上进之魂
　　老师是人类文明的传输者、学生人生道路的引路人。有什么样的老师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的老师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。高中数学能够说是比较难懂的，学生天天全部在方程和函数间游走，被转的晕头转向，仿佛根本没有给学生结构什么理想信念的机会，其实不然，数学最难也最轻易让学生放弃，我们在教学过程中要学会等候，以发展眼光对待学生，以从容心态对待工作。对待学生永远全部说“你能行”，给学生的是切心的了解、充足的信任、无间的亲密，她今天可能是数学成绩最差的，但她有可能不是最不上进的，我们要发觉这种有可能，相信她一定能学好，不停激励她，只要有这种信念，再怎么厌学的学生，也会得到感化，相信自己能学好。数学对于学生学习过程中最大的乐趣是自己解出了一道难题而他人还没解出来，这种优越感是无法用语言表示出来的，让学生取得成功的体验，建立自信心，成功和自信是关键，自信心是很主要的心理素质，它是一个人从事事业能否成功的一个主要的前提。德国教育家斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授知识，而是在于激励唤醒和鼓舞。只有成功的学习，才能增强信心情感态度和价值观目标的落实，不像知识能力目标落实那样显而易见，当堂见效，而是在学生的学习过程中，不停地积累，在学生取得成功时，她们的学习态度和爱好也会得到增强。这就要老师有意识多让学生回复问题，多做题。相反，假如老师不闻不问，放弃学生，学生也将放弃自己，这将给她的人生带来很大的阴影。我们要将这种相信她能学好的信念转化成她相信自己能学好的信念，只有这么，我们才能称为有理想信念的老师。
　　道德情操铸造魅力人生
　　正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不停提升道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”数学是一门既美又真的科学，不仅拥有真理，而且含有至高的美。包含数学发觉中的美学感悟，数学命题从未知到已知的转化，充满了发觉科学真理的愉悦和愉快。对科学问题的好奇，求解的欲望，处理以后的愉快，是人生必不可少的体验。还包含数学表示中的美学修养，如数学概念的简单性、统一性，结构系统的协调性、对称性，数学命题和数学模型的概括性、经典性和普遍性，数学中的奇异性等。在数学教学中，学生取得数学的审美能力，现有利于激发对数学的爱好，也有利于提升发明能力，数学美是激发求知欲、形成内驱力的源泉。在数学教学过程中不但要教人知识、授人以智慧、发展人的认识能力，而且还要教人怎么做人，培养学生正直、老实、顽强、勇敢等良好的道德品质。数学是一门论证科学，一旦被证实了就被看成是真理，不容怀疑。数学就是这