文档介绍：第 27 教案
课题: 第十章调查资料的整理
调查资料的整理(实训)
目的要求:
1、明确统计表设计和制作的要求;
2、讨论例题;
3、实际现场设计统计表。
重点难点:
1、简单分组表的设计。
2、主词复合设计和宾词指标复合设计
教学过程:
简单回顾知识;分发例题,由学生练习并讨论,在此上进行总结;给出数据,由学
生现场、独立、快速完成设计和制作统计表的工作。
作业布置:
预习调查资料的统计分析的内容。
第十章调查资料的整理
调查资料整理实训
一、模拟实训主题:调查资料的整理
二、模拟实训方案
(一)模拟目的要求
通过实训,使学生能正确地进行统计分组,掌握汇总技术,能独立地正
确地编制相关的统计表。
(二)模拟知识回顾
1、分组标志的选择
⑴根据调查目的选择分组标志
⑵选择能反映现象本质特征的分组标志
⑶考虑现象所处的具体时空条件选择分组标志
2、分配数列的类型
⑴品质分配数列
⑵数量分配数列
①单项式数量分配数列
适用于标志值的变动范围较小的资料。
②组距式数量分配数列
适用于标志值的变动范围较大且一般调查单位数较多的资料。
3、资料分组基本要求
组内同质,组间异质。
4、编制组距数列应考虑的问题
⑴组数和组距的确定
⑵等距分组和异距分组
⑶组限的确定及其表示方法
⑷开口组与闭口组的表示
5、统计表的制作规则
(三)模拟参与人员
实训指导教师、全体同学
(四)模拟操作过程
实训一
本实训题有两点值得注意:一是数据中有极端变量值;二是分组标志残疾人数为离散型变量。
1、由课程主讲教师提供资料整理实训素材
某地为了解残疾人数量,计抽取了70个街(乡),各街(乡)残疾人数
量资料如下:
461 403 414 377 367 333 327 383 495 484
932 370 283 278 400 397 390 394 381 413
571 564 580 425 409 398 396 324 345 382
431 376 365 347 324 356 371 378 385 412
435 426 432 367 543 367 426 463 523 324
536 276 325 374 341 356 391 338 345 442
331 371 335 374 304 396 471 389 345 411
2、对上述资料进行适当分组
3、根据分组资料编制统计表
4、进行累计次数分布
5、绘制适当的统计图
本实训对于初学者有一定的难度,指