文档介绍：
第一课时 上课时间：2012年12月4日
总课时数：一课时。
教学目标：
1、在现实情景中，提出数学问题，并运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。
2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。
教学重点：
能正确运用7、8、9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。
教学难点：
用口诀解决问题。
教具学具准备：课件。
教学过程：
一． 交流展示
1、背9的乘法口诀。
2、师生对口令。
3、生生对口令。
让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。
4、口答——第1题。
5、第2题，让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。
1、第4题
学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。
小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。
2、第5题
出示题目，观察比较，提问：每一组天有什么相同的地方和不同的地方？
明确：计算时要仔细看清题目，正确使用口诀。
学生练习，口答核对
1、第6题
出示问题，请学生读题。
提问：会解答吗？为什么不能解答？（不完整，缺少一个条件）
出示插图，请学生根据题意回答。
提问：你能从图中找到和第一个问题相关的条件吗？
请学生完整地说一说。
学生列式解答。
其他两问方法相同。
2、完成第7题。
请学生理解题意，学生解答，并指名说说自己的想法，补充：小明带了48元，最多能买几盒？
3、第8题
四．运用提升
谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。
达标测试——完成练习八第3题（时间2分钟）
完成后一起核对，根据班级情况提出要求。
板书设计：
课题：