九年级思品新1-2.doc

文档介绍：课 题【 第二节 不言代价与回报】
科 目【 政治 】 年 级【 九年级 】
课 时【 1 】 授课教师【 冯桂兰 向晓丽 】
主备人【 冯桂兰 】 参 备 人【 向晓丽 】
一、教学目标：
1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使是不愿自愿选择的，也应尽力承担好，了解那些不计较个人得失、无私奉献社会的人的事迹及现实意义。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感目标： 对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责的公民。
二 、教学重、难点：
正确评估承担责任的代价与回报，做出最合理的选择。
三、教学方法：“五步、双重教学法”
四、教具准备： 多媒体使用：
五、教学过程：
（一）复****旧知识
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（二）新课导学
导入一：就本班同学钱灏损坏了班中拖把桶却没有主动选择承担责任的事情，提出问题：他这样做会有什么后果？正确的做法是什么？为什么？
导入二：第一组：斯特鲁格的选择
   1996年亚特兰大奥运会上，美国体操选手斯特鲁格在跳马比赛中脚部崴伤。在她的最后一跳之前，她面临一个艰难的选择：不跳，美国将失去第一枚体操团体金牌；跳，她将受到终身无法恢复的伤痛，她将永远告别体操事业。她会……
   第三组：一位老人的选择
   有一位74岁的老人，因为他的杰出贡献，多年来获得了很多荣誉，几乎成了获奖专业户。他的名字作为品牌价值被估价超过1000亿元。他获得了国家最高科学技术奖，他个人获得500万元巨额奖金，他的生活……
（三）自学新知
请大家认真默读课本第13-17页的内容，思考下列问题，找出答案。8分钟后比谁能正确回答。
说课内容：
[如何突破重难点]
通过开学初有两名同学的不同表现（一个要求当历史课代表，另一个是课代表准备辞职。）让同学们进行探讨为什么两人的做法截然不同，原因是什么，从而让学生明白承担责任要付的代价及可能获得的回报，继续提问：怎样选择才更合理，要考虑哪些因素，选择后又该如何去对待，以此解决如何选择要承担的责任的难点。
[你以什么方式激发学生的学****兴趣]
通过本班同学钱灏损坏了班中拖把桶却没有主动选择承担责任的事情让学生就身边的事来分析课本的知识点，承担责任会付出什么代价得到什么回报，不承担的后果是什么等问题，使学生能积极主动地去思考问题和感悟生活，同时也加强了德育教育
请你结合课文内容，叙述承担责任的回报与代价。
承担责任的意义是什么？
在生活中，我们如何选择自己承担的责任/如何理解“我承担，我无悔”？
社会责任感的集中表现是什么？
不言代价与回报地履行责任有什么意义？
学生回答后教师进行归纳：
（1）承担责任的回报：包括物质方面和精神方面。更重要的是无形的财富。如良好的自我感觉，他人的赞许、