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路程和时间的计算教案设计.docx

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文档介绍:路程和时间的计算 - 教案设计

教学目标


知识目标:


知道声音是由物体振动发生的


知道声音传播需要介质 , 不同介质传播声音的速度不同


知道声音在空气中的传播速度


常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离.


能力目标:


通过实验的观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能


.


情感目标:


通过本节的学习,体会从实验得出结论,培养学生实事求是的科学态度 ;


通过本节学习,激发学生学习物理的兴趣


教学建议


教材分析


本节课的内容包括以下四个方面 (1);(2) 发声体在振动 ;(3)


声音靠介质传播 ;(4) 回声 .


教材从声音是我们了解周围事物的重要渠道出发,提出声音


是怎样发生和传播的问题,点明了这节知识的中心 . 为阐明声音是怎样产生的,教材安排了用音叉弹起泡沫塑料球用来


说明发声体在振动的实验,同时安排了学生自己动手的实验 .





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由实验得出结论后,又列举了人、鸟等发声器官发声时都在


振动的事例, 既加深对实验结论的印象, 又扩展学生的知识 . 教材中通过课本图 3-2 音叉的实验说明声音靠空气可以传播,为了解释此现象,教材类比石块激起水波讲了振动在空气中


激起声波,让学生对波动这种运动形式有个初步印象 . 而后利用学生已有的经验,来讲解液体、固体能够传声,告诉学


生真空不能传声,教材中没有选用真空铃的实验 .


对声音的发声和传播有了基本认识之后,简介了回声现象,


教材最后通过想想议议再次激发出学生探索的欲望 .


教法建议


本节为声现象的第一节课,简要简述声音在人类社会中的作用是十分必要的 .


可以从声音是我们了解周围事物的重要渠道和声现象在技

术声的应用 ( 如超声波探伤等 ) 两个方面加以阐述 . 也可简介几个奇妙的声现象 ( 如回声等 ) ,以激发学生的学习兴趣和热

.


本节是典型的现象教学 , 应以实验为主 .


声音是最常见,最普遍的现象 . 对声音,学生有比较丰富的


感性认识 . 但仍要做好每一个演示实验,它是不能用其他任


何教学手段所能代替的 ( 包括现代化教学手段,计算机辅助


教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、 分析、判断、


归纳 ) ,同时还要注意让学生参与实验,能动手时尽量让他



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们动手 .


3. 对物理现象的观察要分层次进行 .


对物理现象的观察应分层次进行,首先引导学生观察最常见、


最简单的发声现象,然后让学生观察不常见的物理实验,最


后引导学生思考平时熟悉但又不曾认真观察过的发声物体


是否在振动并用实验加以验证,从而概括出一切发声的物体


都在振动 . 这样既能揭示现象的本质,又能引起学生的兴趣 .


利用回声现象及应用,既调动学生情趣又巩固前一章简单运动的知识 .


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上传人:cjl201801 2021/2/25 文件大小:71 KB

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