文档介绍：UNIT 2 I will be home at seven o’clock.
学习任务
I am working very hard.
I will be home at seven o’clock.
功能
通过电子邮件进行交流
运用任务
1、SB 第二单元活动 5
2、运用所学语言练习写电子邮件并发送给自己的朋友、同学及亲人，说出自己的近况，提高交流能力。
教学程序
Setp 1 ：Wamer(热身活动 )
1、 Sing a song :
2、 自由交谈 : 关于旅游
Setp 2:leading in ( 导入 )
让我们一起来看看汤姆回复给 SMART的电子邮件。
Setp 3
：Text teaching(
课文教学 )
（ 1）、播放录音，呈现活动
1，教师提问：“what’s an email
？”请学生回
答 .
、再放一遍录音，请学生模仿跟读，直至读的熟练为止。
3）、请学生复述电子邮件的内容，教师将重点句子板书在黑板上：
I am working very hard.
I will be home at seven o ’clock.
出示活动 2 的图片，请学生来描述一下， 对说的好的学生给予奖励。 让学生良人一组来进行描述。教师给予指导。
5）、播放活动 3 的录音，请全班跟读，熟悉每个单词的发音。把单词卡随意粘贴到黑板上，教师一边贴，学生一边读。然后将其分组。
6）、组织全体学生听录音，完成活动手册练习 4。
Setp 4 Partice ( 任务完成 )
1、完成运用任务 1：SB 第二单元活动 5：教师发出指令，学生记住之后，按座位顺序进行动作，哪组同学先完成哪组就是获胜组，进行奖励。
2、游戏：角色大调换。让学生将自己和父母的角色进行调换，然后，以爸
爸妈妈的身份给自己写一封电子邮件。对写的好的学生进行表扬。
3、完成运用任务 2：运用所学语言练习写电子邮件并发送给自己的朋友、同学及亲人，说出自己的近况，提高交流能力。
4、学说字母组合的发音。
首先，听音学说，找出共同发音 .
再让学生试着找出其他学过的单词， 如果没有，教师可以写出一些生词， 让他们大胆试读，以加深他们对这种拼读规则的理解
Setp 5 ：Learn song( 学习歌曲 ) 。
逐句播放录音，请学生跟唱。再播放录音，将学生分为男生和女生两组，分
角色演唱歌曲。
Setp 6:Homework( 课后作业 )
请学生根据上一节课后收到的邮件，给对方回复一封电子邮件。
板书设计
UNIT 2 I will be home at seven o ’clock.
I am working very hard.
I will be at home at seven o ’clock.
练习：
选择填空 . (12 分).
( ) 1. What’s