文档介绍：小学语文
论 文
让 纵 横 之 花 绽 放
——纵横码教学之管见
庐江县希望小学 何金萍
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让 纵 横 之 花 绽 放
纵横码教学之管见
内容提要：
本文论述了在小学语文教学中如何渗透纵横码输入教学的一些方法——明确目标 选拔人才；精心设计 快乐训练；丰富活动 快乐实践；因材施教 快乐成长。
关键词：
纵横码输入法 游戏 兴趣
人类已进步入了新世纪，也就是步入了以信息技术为主要标志的知识经济新时代。这是一个以现代科学技术为核心的时代，社会经济的繁荣，直接依赖于知识的传播、应用和创新，以及有效信息的积累与创造。人类社会呈现出经济全球化，信息网络化的大趋势。计算机应用范围被大大的扩展，并直接渗进人类社会的各个领域，直接改变着整个社会的生产方式和生活方式，这样学会通过计算机网络等数据化传播渠道获取信息，分析信息和运用信息已经成为二十一世纪每个中国公民工作、学****与生活的基本技能，这就意味着在青少年中普及计算机教育的任务尤其迫切，而普及计算机教育必然就会涉及到汉字的输入法。在众多的汉字输入法当中，纵横输入法无疑是非常快捷的输入方式。如果学生掌握了这种输入法，对他们获取信息输出信息都是有莫大的帮助的。我校在推广这种输入法方面做了大量的工作，并且取得了丰硕的成果。下面仅就本人主持并参加这项实验工作来谈谈是如何开展好这项活动的。
一、 明确目标 选拔人才
周教授着重指出：培养创新人才，要注重学思结合。要鼓励学生大胆质疑、发现问题、分析问题、解决问题。在实验过程中，我们注重激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自由探索的良好环境；注重知行统一，注重开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实****和技能实训的成效，注重因材施教；关注学生不同特点和个性差异，发展每个学生的潜能优势，改进优异学生培养方式。在实验中，我们从中挑选指法比较好的，动作比较快的同学作为重点培养对象。以我所带的实验小组为例，通过一年的训练，效果明显。以下是吴小蕊同学三项技能对比统计图：
二、精心设计 快乐训练
在教学中，我们没有简单地把学生视为教的客体，对学生采用“填鸭式”教学方式，搞满堂灌，我们充分地认识到学生同时是学****的主体，在教学中突出学生的主体地位，增强学生的主体意识。注重引导，激发学生，充分发挥他们的主观能动性，变被动消极地去接受为主动积极地去学****增强他们的自信心。这样我们教得轻松自如，学生学得积极主动。大家知道，纵横码的学****是和训练不能分开，要边讲边练。如果一堂课光讲理论知识，学生会感觉云里雾里，不知所云，而且会产生厌烦的情绪，或者失去信心。笔者每堂课先用10分钟时间讲解这节课要掌握的内容，突出重点及难点，然后由同学们自己用CAI软件去训练。在训练的时候，要求学生不要轻易使用帮助功能，而是要自己认真地想一想，自己为什么错，应该怎么改正，并同时注意吸取经验和教训，引导学生逐步掌握编码规则。
纵横输入法与其他输入法相比，一个最大的优点是其具有丰富的词组、简码，而词组、简码的综合