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文档介绍:慈母情深


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授导型教案设计

小诗导入
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。




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授导型教案设计

作者简介:
梁晓声(1949──) 《慈母情深》的作者,主要作品有:短篇小说《父亲》;中篇小说《今夜有暴风雪》;长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。

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【教学目标】
1、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文,通过对母亲外貌,动作,语言描写的重点句感受慈母情深,亲情无价。
2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用,体会母亲的慈祥与善良;通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。
3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

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授导型教案设计

教学重难点
1、体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。
2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

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教学方法:教师指引,学生自悟
教学用具:多媒体 、歌曲
教学课时:一课时

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教学过程 :

一、检测预习情况
出示:我一直想买《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声( )。我发现母亲极其瘦弱,当知道我想要一元五角钱买书,母亲用( )的手将钱塞给我,立刻又陷入了( )。我鼻子一酸,( )着钱跑了出去。
检测完成情况,出示答案并让生读一遍
①理解词语龟裂,龟裂的手你看见过吗?
②理解“攥”的意思。
③质疑:你向自己的母亲要过钱吗?有过鼻子一酸吗?(说感觉,感受作者的心情。)

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理解词语并会造句
失魂落魄、震耳欲聋、龟裂

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1、说说课文讲了一个什么故事?
朗读课文,整体感知
课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”,可见渴望之极。但一元多的书价,贫困的家境,“我”的愿望难以实现。接着,写母亲给钱让我买书。最后,讲我终于有了第一本长篇小说。

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2、理解我家境的贫寒。
连“破收音机”都“已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着
3、体会母亲挣钱的辛苦。
工作在噪声震耳欲聋的角落,争分夺秒,“有事快说,别耽误妈干活!”“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌……”
4、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”“那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!”“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”“那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”

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