文档介绍：新编数学教学论复****材料
第一章 现代数学教育观
数学教育现代化就是指:数学教育思想现代化,数学教育内容的现代化,数学教学方法的现代化。(1)
简述什么就是数学教育现代化
答:数学教育现代化就是指:数学教育思想现代化,数学教育内容的现代化,数学教学方法的现代化。(1)
在数学教学内容现代化方面,主要就是如何运用数学教育现代化的思想与方法,编写出现代化的普通教育的数学教材,即在体系、结构、内容各方面适应于教育现代化的需要。
在数学教育思想的现代化与教学方法的现代化方面,主要就是教师如何用最先进的教育思想认识教材,如何用最先进的教学方法组织教学。(1)
数学教育现代化的本质就是数学教育思想观念的现代化。
在数学教育观念现代化的问题上,最重要的就是处理好继承与发展的关系,防止从一个极端走向另一个极端。(1)
数学教育现代化的本质就是 数学教育思想观念的现代化。
在数学教育观念现代化的问题上,最重要的就是处理好 继承与发展 的关系,防止从一个极端走向另一个极端。(1)
1、1现代数学教育观
树立科学的现代化教育观,就是数学教育沿着正确轨道前进的前提与保证。(1)
科学的现代数学教育观涉及多方面的思想认识,包括数学教育的目的观、功能观、学****观、教学观、能力观、技术观等等。
1、1、1数学教育的目的观
现代社会需要的人就是:富有教养、具有独立性、自信心、创造力、积极主动与讲究效率的人。(1)
教育作为发展与完善人的活动,其目的就是:培养出适应社会发展需要的人。(1)
教育作为发展与完善人的活动,其目的就是:培养出适应社会发展需要的人。(1)
数学教育已成为教育不可或缺的重要组成部分(因为,数学就是人类文化的重要组成部分,数学素养就是现代公民所必需具备得一种修养。在现代社会中,数学教育就是终身发展的重要方面,就是人进一步学****的需要,就是终身教育不可缺少的基础。这就需要学校向更多的或者全体学生提供数学的基础知识、基本技能、基本思想,使学生学会数学地思维,数学地表达,培养学生实事求就是、锲而不舍的精神。)(2)
1、1、2数学教育的功能观
数学教育的功能观就是随着时代的进步而发展。(2)
从传统上瞧,教育的任务就就是培养与造就人才,这里“人才”的含义实际就是指“英才”。
数学教育的功能应该给学生一颗好奇的心,激发她们的求知欲;给学生一双数学的眼睛,丰富她们观察世界的方式;给她们一个睿智的头脑,让她们学会理性地思维;给她们一套研究的模式,让她们获得探索世界奥秘的显微镜与望远镜;给她们一双数学的眼睛,一对数学的翅膀,让她们瞧得更远,飞得更高。(2)
1、1、3数学教育的学****观
数学学****的最基本的特点之一就就是独立思考。(2)
个人的发展实质上包含个人能力与社会关系两个方面。(3)
独立思考就是数学学****的最基本的特点之一。(√)
个人的发展实质上包含个人能力与社会关系两个方面。(√)(3)
真正的数学学****就是“思接千载,视通万里”的精神活动,数学学****需要刻苦,但更就是一种快乐,就是刻苦酿造快乐。(3)
个人的发展实质上包含个人能力与社会关系两个方面。(3)
真正的数学学****就是通过独立思考,使得对数学的理解向深层次结构转化。一旦向深层次结构转化的学****发生突破时,对数学原先的理解就扩大了。数学学****正就是一个重组知识、解释经验、发展认识的过程。但就是这个过程建立在学****者勤于思考、善于思考,特别就是独立思考的基础之上。
个人能力就是指:鉴赏力、洞察力、学****能力、创造能力、表达能力等。
社会关系的丰富意味着个人能不断地拓展自己的生活舞台,在日新月异的社会生活中成功地扮演各种社会角色。(3)
1、1、4数学教育的教学观
数学教育应该就是“以激励学****为特征,以学生活动为中心”的实践模式,而不就是“传授知识”的权威模式。*(3)
促进学生学****就是教育者的基本责任与最终目标。(3)
促进学生学****就是教育者的基本责任与最终目标。(√)(3)
教的正确方式应该就是,教师作为学生学****的向导与领路人。(即创设情境,激发兴趣,引发问题,促进探索,启迪思维,激励创造。)
教师的教就是服务于学生的学的。**(4)
把学生当成知识的容器与解题的机器的做法会使大部分学生丧失对数学的兴趣、好奇心、批判能力与自学能力。
**在学校教学中,牢固确立“教师的教就是服务于学生的学的”这一观念十分必要。学****的过程应该就是一个创造的过程,一个批判、选择、释疑、存疑的过程,课堂教学应当充满想象,充满探索性与体验性。任何知识,特别就是个体的经验,需要有一个个性化的过程。别人的知识与经验没有经过改造、扬弃、整合、升华为自己的精神修养的学****就是没有用处的,至少就是没有大用处的,充其量只就是小技巧,而不就是大智