浅谈高等学校专业课授课方式的革新-论文.pdf

文档介绍：总第 期 敏 蕾‘ ．
年 月
浅谈高等学校专业课授课方式的革新
王 国 勇
吉林大学材料科 学与工程 学院 吉林 ·长春
中图分类号 ：． 文献标识码 ： 文章 编号 ：———
摘 要 目前高 校专 业课 的教 授依 然 以教 师课 堂传 授为 平 ，使得 我们 的国民有 能力和全球 的高素质人才展开充分
主 ，学 生在 课 堂上 的角 色 主要 是 被 动 接 受 ，这 一 方 式 长 期 以 的竞争 ，这恰恰是 时代赋予高校 的重要任务。作为高校教育
来 限制 着 学 生 水 平 的 充 分提 高 。世 纪 中国 的 高 等教 育 如 的主导 ，教师责无旁贷 。与此 同时 ，随着高校的扩招 ，年
何 培 育 出 能够 参 与全 球 竞 争 的 优 秀 人 才 已成 为 目前 高 等 教 本科毕业生的毕业人数 已达创历史纪录的 万人。因此 ，
育 的 重要 课 题 。论 文提 出破 解 这 一 问题 的 关键 是 授 课 方 式 如何提高 自己的教育水平 ，使得毕业生在 日益严峻的就业
的 改 革 ，这 是 任 课 老 师 的主 要 任 务 ，同 时也 是 提 高 教 学 质 量 市场上具有竞争力 ，是各 高校提高 自己的社会 声誉首先需
的根 本 途 径 。 要克服的难题。在此方 面 ，本文探讨 如下 ：
关键 词 素质教育 学生参 与 教学 改革 专业课 课 堂教 学 中 ，教师 需 要具有 明确 的 课堂意 识
教师在授课过程 中必须要有 明确 的 目的性 ，之后才能
／／ 够根据此 目的 ，设计课堂的具体形式。这其中包含 了课程设
， 计 的意识与课 程 目标 的意识 。
， 课程设计 意