文档介绍：小班科学游戏案例
（一）摩擦生电
游戏目标：
培养幼儿对科学实验的兴趣。
使幼儿初步了解物体摩擦可以产生电。
游戏准备：
塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球。
游戏过程：
先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑，看看小纸屑会被吸附起来吗？
请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦，再去吸纸屑，看看会出现什么现象？
温馨提示：
1. 提醒幼儿摩擦时要多用力，而且摩擦时间长一些效果就会更明显。
2. 天气越干燥，实验越容易出效果。尽量不要选择在天气潮湿，雨水频繁的时候进行实验。因为空气潮湿就会把电荷导入到空气中，不容易成功。
原理大揭秘：
两个物体相互摩擦会产生静电，带电后就能吸附住小纸屑了，这就是我们通常说的“摩擦生电”。在日常生活中也常常可见摩擦生电的现象，比如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声，用塑料或牛角制的梳子梳头发，往往能听到轻微的“淅淅”声，梳子抬起时，还常常把头发梳起来，等等。
衍生游戏：
和爸爸妈妈一起寻找日常生活中有哪些摩擦生电的现象。
（二）泡泡世界真奇妙
游戏目标:
引导幼儿享受参与游戏的乐趣。
引导幼儿掌握简单的关于形状的知识。
游戏准备：
泡泡液和不同形状的铁丝圈（方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等）。
游戏过程：
教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。然后提问：用不同形状的铁丝吹出的泡泡一样吗？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？
将各种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿，请他们用这些材料吹泡泡，寻找答案。
温馨提示：
游戏中提示幼儿，泡泡水是一种有毒物质，不能喝泡泡水。
注意引导幼儿观察，不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状一样还是不一样。
原理大揭秘：
泡泡液中含有活性剂，在水中能产生很大的表面张力，泡泡是因为表面张力而产生的，当它成为球面时表面张力最小，故泡泡都是圆的。之所以能产生泡泡在于它的化学成分。它是有机物，它的分子两端是不一样的，一端是亲水基，另一端是压水基，当它在静水中融化时，亲水基就泡在水里，压水基就相互接触，产生泡泡。
衍生游戏：
可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡，观察泡泡的颜色。等孩子升入中班后，可以发幼儿不同材料的物体，比如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等，让幼儿通过尝试发现，哪些物体能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡。
（三）会飞的小伞
游戏目标：
培养幼儿简单的动手操作能力。
引导幼儿对“气流”形成一种感性认知。
游戏准备：
幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、各种形状的小纸伞。
游戏过程;
教师示范，将小伞放到塑料瓶口上，然后用力挤压瓶身，使气流将小伞顶起来。
教师将材料发给幼儿，告诉他们“让自己的小伞飞起来”。
幼儿比赛：谁的小伞飞的高。
温馨提示：
教师准备的塑料瓶不要太大，因为幼儿的手小，无法握住并挤压过大的瓶子。
使用的小伞一定要轻，小班幼儿力气小，小伞越轻便，越容易受冲出瓶口，幼儿参与的兴趣越高。
原理大揭秘：
挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动，使空气产生对流，因而形成风，不断地挤压使对流加速，风速也会加大，小伞正好在瓶子的上方，风就会把伞吹起来。
吹气
游戏目标：
帮助幼儿积累对空气的感性认知。
引导幼儿感受游戏的乐趣。
游戏准备：
洗干净