文档介绍:竹子写意画图片,《写意画——竹子》教学设计
美术教案-《写意画——竹子》教学设计
《写意画——竹子》教学设计
[教学目标] 1、了解竹子的绘画方法及技巧。
2、初步学会利用毛笔表现竹子的形态和结构,培养
学生对绘画的欣赏及利用能力。
3、感受写意花鸟画的笔情墨趣,激发学生对学****中
国画的爱好增强民族自豪感。
[教学关键] 1、竹子的结构特征。
2、竹子的绘画步骤。
[教学难点] 1、竹子的生长规律及形态改变。
2、竹叶的浓淡改变。
[教学方法] 欣赏 评述 练****br/> [教学准备] (师)电脑、电脑课件、教科书
(生)书本、美术作业纸、初稿纸、中国画绘画工具
[教学过程()]
一、导入
今天在讲课之前,老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么?(学生回复) 师:宋朝一个人尤其善于画竹子,当初苏轼说她因此画得好,是因为她在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样,所以得“胸有成竹”之说,以后以“胸有成竹”比方在做事之前已经拿定主意,有了计划。在这里也期望同学们以后不论做什么事全部应先做到有一定的计划,这么才能做好每一件事情。恰好这节课我们也来学****画竹子。(课件—图一)
二、讲授新课
我们先来欣赏一幅竹子的图画,同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分?(竹竿、竹枝、竹叶) (课件—图二)
接下来我们一起学****竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。(课件—框架图三)
1、竹竿
竹竿是一节一节的,认真观察图中同一竹竿的竹节长短改变有什么规律?(生:越往上越长) 所以,绘画时应一节一节的从下往上画,而且越往上的竹节越长,假如画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。(图四)
绘画时节和节之间留出小的空隙,竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处,我们能够把连接处的形状看成一对单引号,这么画起来就轻易了。
画多根竹竿时避免平行。(图六)
观看竹竿的绘画片段。
学生讨论提出问题
2、竹枝
小竹枝竹枝生于节和节之间的连接处,上下竹节的竹枝左右交错生长,发枝处可生一枝也可生多枝,依据画面的需要而定,不要画的太乱,要交代清楚生长规律。
怎样更加好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。
学生讨论提出问题
3、竹叶
竹叶是竹子的画龙点睛之笔,竹竿能表现竹的质感,而竹叶则表现竹的质感。我们能够把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶能够用“一、八、个、介”四字来概括,也就是把这四个字的每一笔全部当成一片竹叶,并给它一定的动态,将书写和绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。(图八)
表现茂密的竹叶时,开始要一组一组的话尽可能多