文档介绍：老师的教学质量评价教育学院老师教学质量评价实施细则

　　课堂教学是教学的主要步骤，提升课堂教学质量对提升我院的教学质量至关主要。为更加好地落实我校“以学生为中心”的办学理念，规范课堂教学的各个步骤，确保课堂教学质量评价的严厉性、客观性和公正性，发挥评价工作的激励功效，达成以评促教、以评促改、以评促建的目标，特制订本实施细则。
　　一、课堂教学评价的目标
　　1、开展课堂教学评价意在客观公正的评价老师的课堂教学效果和质量，为全方面了解老师的课堂教学情况提供客观依据。
　　2、深入调动老师教学的主动性和主动性，不停改善教学内容和教学方法，提升教学质量。
　　3、深入加强学科师资队伍建设，不停深化教学改革。
　　4、提升教学管理的针对性，实施管理的科学化和规范化。
　　5、为老师评优、晋职、晋级提供主要依据。
　　二、课堂教学评价的范围
　　教育学院(老师教育学院)全部负担全日制本、专科教学任务的专兼职老师。
　　三、评价的内容
　　老师课堂教学评价的内容关键包含老师职业道德、教学内容、教学方法、教学效果和课外训练方案等方面。
　　四、评价方法及实施
　　1、课堂教学评价由学生评价、教研室主任(同行教授)评价、管理干部评价三部分组成，百分比分别占60%、20%、20%。
　　(1)学生评价：每位任课老师全部要在课程结束时接收学生评价。
　　(2)教研室主任(同行教授)评价：教研室主任或同行教授每学期依据听课情况对本教研室的全部任课老师的课堂教学进行评价。
　　(3)管理干部评价：院党政关键管理干部依据学校听课制度，结合自己的听课情况，对任课老师的课堂教学情况进行评价。
　　2、课堂教学评价于每学期课程结束前1周进行。院成立由分管教学的领