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2021年职业教育硕士职业教育研究工作计划.docx

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2021年职业教育硕士职业教育研究工作计划.docx

上传人:读书百遍 2021/2/26 文件大小:16 KB

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文档介绍

文档介绍:职业教育硕士职业教育研究工作计划
一、指导思想
  在市教育工委、教育局领导下,认真落实、落实全国职教工作会议精神,牢靠树立服务意识(即为职业技术教育发展服务,为职业学校服务,为职业教育老师发展服务,为职业教育学生发展服务)、全局意识,抓好老师的培训工作,促进老师的专业发展,提升教研工作的含金量,不停开拓创新,扎实有效开展工作,开创职业技术研究工作新局面。
  二、目标任务
  (一)、完善发展职业教育研究管理机制。在原有11个中心教研组的基础上做好调整、充实、完善工作,深入明确主持学校、兼职教研员的职责,指导各专业教研组制订切实可行的教研计划,深入开展教研活动,提升各职业学校的教研水平,确保教研质量。逐步实现职教研究的常常化、制度化、规范化,促进本市职业技术教育的大发展。
  (二)、提升职业教育教学水平。职业教育教学工作是学校的中心工作,是表现学校办学水平的一个主要标志。依据职业学校的教学目标和办学宗旨,职业教育是为当地经济发展培养数以万计的中等实用人才,因此专业理论和技能是教学过程中的关键,也是和一般教育的区分所在,更是职业教育的优势所在,为此,加强中等职业教育专业理论课的研究和技能课的训练显得尤为主要。详细要从以下多个方面进行:
  (1)强化专业课技能训练。一是加强教材和纲领的研究。在教材研究方面,加强学生全方面素质和能力的培训。打破以前的传统试验体系,将新的知识技术和方法融入教材中。二是重视教学过程。在实施专业技能教课时,确定知识体系、工艺体系和实际操作体系。加强每个单元的训练和检测,为任课老师提供一把尺子,为学校提供检验和评价教学质量的依据,提升专业技能课的规范化和科学化。三是指导专任老师采取多个研究教学训练方法。依据专业、设备、内容、训练目标的不一样采取对应的教学方法。比如在计算机应用专业能够采取竞赛法、演示法和楷模示范法。又如在农学可采取观察法和对比法等。四是综合专业技能训练和技能判定。依据每个专业技能判定的标准,指导职业学校制订相关的训练科目,使训练和判定有机的结合起来,学生有的放矢的训练,在判定时能够顺利拿到技能合格证书,为未来的就业铺平道路。
  (2)狠抓实训基地建设,为学生提供生产管理的真实气氛。现在实训基地建设远远跟不上教学的需要,学生多设备少的现象很普遍,职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充足利用,更加好的为职业教育技能训练服务。充足利用校内实训基地对学生进专业岗位基础技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练,同时让学生参加一定的实际生产。加强校外培训基地的联络,让学生直接参与生产工作进行现场培训。大力拓展校外实训基地有效填补校内实训的不足,促进教和学双向互动,立即掌握优秀的设备和工艺,在浓厚的职业气氛中锻炼和培养学生的就业能力。
  (3)强化文化课和专业理论课老师教学方法的改革。最近一段时间,各职业学校的招生全部不是太好,生源质量不高,成绩参差不齐,假如老师讲课方法仍按传统的方法进行讲课,教学效果不会理想,课改势在必行。要讨教师针对学生的成绩水平进行从备课、讲课和检测方法全方面改善。不一样的课程采取不一样的教学方法,新影教学法能激发学生的学****爱好。
  (三)、深入做好职业教育对口升学工作。11年本市对口升学取得了可喜成绩,本科上线占全省21%。2021年在此基础上职业教育研