文档介绍：表情歌儿歌（二年级）《表情歌》

　　教学目标：
　　1、学****歌曲，能依据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以对应表情。
　　 2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、师生问好！
　　2、师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）
　　生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）
　　二、新授
　　1、游戏导入
　　（1）师：上课之前，老师想和儿童们做个小游戏，游戏的名字叫做“我喝的是什么”。老师这有四个杯子，里面分别装了水、盐水、醋和糖水。现在请四个儿童上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么。记住不能用嘴说！
　　请四个同学上来进行游戏，依据表情让学生猜答案。
　　（2）师：经过这个小游戏我们能够知道什么？
　　生：……
　　师：经过游戏我们能够知道经过观察一个人的表情能够知道一个人的感觉。那儿童们请你看看老师现在的表情，给你一个什么样的感觉？（做生气、快乐、难过的表情）
　　生：……
　　师：儿童们猜的真不错！经过表情我们还能够猜出人的心情是怎么样的。
　　2、歌词创编
　　（1）师：那儿童们，你愉快的时候会有什么样的表情呢？
　　生：笑眯眯……
　　师：请你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”说一句话，比如“我愉快，我愉快，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。
　　（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）
　　师：那快乐、生气、着急的时候呢？
　　生：我……
　　（2）师：大家看，老师把同学们话编成了一首儿歌，请同学们跟老师一起来读一遍。
　　（出示歌曲谱例，师生齐读）
　　师：现在这首儿歌还缺乏歌名，儿童们能不能给它去个好听的名字？
　　生：表情歌
　　师：让我们再完整的把《表情歌》读一遍。
　　3、学唱歌
　　（1）师：儿童们不但会读而且还能把它唱成动听的歌曲，让我们一起听一听。
　　（聆听两边，第二遍要求轻声哼唱）
　　（2）师以琴带唱
　　（3）节奏练****br/>　　师：儿童有没有注意在我们的歌曲里还有几处空白的地方，你能不能