2021年课题试验方案怎么写学校课题试验方案.docx

文档介绍：课题试验方案怎么写学校课题试验方案
以新课程理念为先导，以教学方法改革为载体
　　——构建以学生发展为本的教学模式
　　试验方案
　　一、课题的提出
　　新世纪初，中国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、xx的直接领导下，正以令人瞩目标迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，全部是前七次改革所不可比拟的。它将实现中国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革时尚之中，必将对中国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。
　　教学改革是在课程改革的背景下进行的，是对课程改革的呼应。在传统的教学论概念系统中，“课程”被了解为规范性的教学内容，被界定为学科或各门学科的总和，老师无权也无须思索课程问题，老师的任务只是教学。当课程由“～”走向民主，由封闭走向开放，由教授研制走向老师开发，由学科内容走向学生经验的时候，老师和学生就成为了课程的有机组成部分，是课程的发明者和主体，而教学过程也所以成为课程内容连续生成和转化，课程意义不停建构和提升的过程。在这种背景下，教学改革才能真正成为课程改革和发展的能动力量，成为老师和学生追寻主体性，取得解放和自由的过程。为使我校的教学改革能真正进入教育的内核，成为新一轮课程改革所呼叫的教学改革，为使我们的教学模式真正成为师生富有个性化的发明过程，为更加好地关注老师和学生的共同发展，拟开展“以新课程理念为先导，以教学方法改革为载体，构建以学生发展为本的教学模式的研究”这一课题研究。
　　二、课题的界定
　　自古以来，人的全方面发展一直是教育追求的理想，然而，应试教育的模式严重地限制了“发展”这个概念的内涵和外延。所谓“发展”，仅仅是指经过多种考试所必须的知识和技能的增加或熟练。这种专注于工具价值的发展观严重地破坏了人的内在的自然，从而严重地阻碍了人的本体价值的实现。为了充足发挥课程之于学生全方面发展的作用，本课