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高三历史一轮复习专题:1718世纪世界史阶段复习学案.docx

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高三历史一轮复习专题:1718世纪世界史阶段复习学案.docx

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文档介绍

文档介绍:课题: 17-18 世纪阶段特征:
一、时空定位:
填写下表: 考虑启蒙运动、殖民扩张、资产阶级革命(包括各国的法律文件、确立的政体)
国别
17 世纪( 1600--1699 )
18 世纪( 1700--1799 )
A:
君主立宪制:
B:

B A
英国君主立宪制的特点:,
D
C
制将国王逐渐排除出权力核心,英国政府首脑是,对
C:
负责。
西
D:

二、历史概念辨析:
1、近代各国政体:
资产阶级代议制民主制度:
民主共和制:
2、国家结构形式:
与代议制民主相对应的民
主形式是: 联邦制: 美国的民主共和制:总统既是,又是
三、方法指导与思维训练:比较与概括 ;由产生,对负责。
试对比英国资产阶级革命与北美资产阶级革命的异同
相同点
革命原因 特点:英国 美国
相同点

革命性质 特点:英国 美国
相同点
革命结果 特点:英国 美国
四、解决问题 (高考对本阶段世界史的考查,偏重于运用科学革命和启蒙运动的内容及影响、殖民扩张导致的世界市场拓展、以及三大革命的历史影响来阐释具体的历史现象)
2019 北京卷
人文教育是欧洲教育的传承。
19 世纪,英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为,科
学(自然科学和应用科学)应该是教育的主体内容,它是文明的基础和核心,是国家富强之所
在。教育不能只培养绅士,而是要满足社会的现实需要,但科学在教育中几乎没有获得应有的
分量。另一派别认为,古典人文科目(语言、文学、哲学、历史、数学等)仍然应该是教育的
核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识,还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的
争论在近现代很多国家都发生过。
( 3)①概述这一教育争论在英国出现的时代背景。(
6 分)
②教育内容既受限于历史时代,又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点?
运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。(
12 分)
2019 北京卷
大约在 17、18 世纪,新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为:“在自然的秩序中,所有的人都
是平等的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。”
18 世纪末,童工约占西方工人总数的
1/10 ,平均每天工作
13— 14 小时。 1821 年,法国爆
发了反对雇佣童工的抗议。
19 世纪,英法等国先后颁布一系列法律,限定童工的最低工作年龄
及工作时间,并规定儿童要接受教育。
1884 年,伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后,英法
等国先后制定法律,保护儿童免受***及精神侵害;剥夺虐待儿童的家长的监护权。
1904 年,法国设立儿童福利部。 1908 年,英国设立儿童法庭。
1924 年,第一份《儿童权利
宣言》提出儿童应受