文档介绍：我与中国教育报的故事征文品读《中国教育报》编织美好“教育梦”河北邯郸武安市第六中学办公室主任秦延涛教育维系国家发展, 教育关乎民生福祉, 教育的每一个环节, 都是人们关注的焦点, 教育的每一次改革, 都触动着人们的神经。关注教育的报刊、杂志和网络等媒体举不胜举,在众多涉及教育的媒体中,我对《中国教育报》有着深厚的情感和特殊的认识: 学校办学的智囊参谋; 教师教学的得力助手; 诊治教学的良方好药; 广大师生的良师益友;展现教育的百科全书……。——题记与时俱进,领悟顶层设计十年树木,百年树人;百年大计,教育为本。教育,在国家改革发展事业中占据着重要地位, 党和国家立足全局高端定位, 对教育进行了顶层设计: 教育方针的制定; 科教兴国战略的提出;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台, 无不显示出党和国家对教育的重视。然而, 好的政策贵在落实于学校办学的全过程,贵在落实于师生的学****生活中。上世纪九十年代, 中共中央、国务院审时度势提出要“深化教育改革, 全面推进素质教育”。起初,我没能深刻的把握素质教育的内涵。什么是素质教育?为什么要推进素质教育?怎么渗透素质教育?诸如此类问题, 一直困扰着我。后来, 通过品读《中国教育报》的相关论述, 我越发认识到与时俱进更新观念, 积极践行素质教育, 促使学生全面发展是教师的重要职责。为体现素质教育的精神, 2009 年4 月,我组建了广播协会,广播协会下设广播站、记者站和写作站三个职能部门, 并承担校刊校报的编辑出版、校园新闻制作和学生参与学校民主管理的任务。学生围绕学校工作大局创造性开展工作: 对重大事件进行深度采访; 通过校园广播进行宣传报道; 整理发现的问题向校领导民主反馈; 编辑校刊校报记录学校发展和师生成长。学生在广播协会的经历, 丰富了课余生活, 拓展了综合素质: 会员包揽学校文艺演出主持人的重任; 代表学校参加各级各类比赛频繁获奖;《中国教师报》、团中央《辅导员》杂志和《河北电视台》等争相刊载广播协会的案例。指导广播协会的经历, 使我意识到《中国教育报》作为教育部主办的全国性教育报纸, 在宣传党和国家的教育方针与法律法规方面更加全面深刻, 在传达教育部的工作意见与重大举措方面更加权威系统。《中国教育报》对于教师科学把握国家的教育政策, 有着准确的指导价值, 教师教学时认真品读《中国教育报》方可做到游刃有余;《中国教育报》对于学校坚持正确的办学方向, 有着极高的指导价值, 学校办学时认真细读《中国教育报》方可做到少走弯路。他山之石,有助教学改革 2009 年3 月,我校开始推行高效课堂改革。在一次会议上, 齐校长宣布了课改方案。当时, 我心想这次改革也许和以前一样,只要我按部就班就行了。“秦老师, 学校课改要求教师尊重学生的主体地位, 您怎么还霸占课堂唱独角戏? ”我正兴致勃勃的尽兴讲解,齐校长来到课堂进行督查。“我校自建校以来就是按传统方式进行教学工作,而且取得了相应的成绩。为何现在要进行改革呢?况且高中教材知识比较难, 不让教师过多讲授, 而让学生尽情展示, 会不会影响成绩? ”心存疑惑的我静候校长的回复。校长也没有回答, 只是找出几份《中国教育报》, 给我推荐了相关报道。仔细研究版面设置, 我发现《中国教育报》始终关注课堂教学, 积极探讨教学改革和教学成绩的提高, 宏观上研究教改, 微观上关注课