文档介绍:中班专题活动春天—小园丁教案反思
关键包含了设计思绪,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受春天的气息,知道春天是种植的季节,经过游戏活动,知道物体所处的正确位置,适合幼儿园老师们上中班专题活动课,快来看看春天—小园丁教案吧。
设计思绪:
现在是春天的专题教育,我们学校又是花园单位,在春天尤其的漂亮,为了让幼儿感受春天的气息,知道春天是种植的季节,而且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动爱好,设计了这次活动。
活动目标:
1、感受春天的气息,知道春天是种植的季节。
2、经过游戏活动,知道物体所处的正确位置。
3、体验显著的季节特征。
4、发展幼儿思维和口语表示能力。
5、探索、发觉生活中的多样性及特征。
活动准备:
幼儿自己事先带来的花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等
活动过程:
1、 导入:现在是什么季节啊?你们怎么知道现在是春天呢?春天还适合做什么? 植树、种花 为何?你们看我们的幼儿园美不美啊?我们罗山幼儿园还有一个好听的名字,你们知道吗?今天我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗?
2、 介绍自己带来的花草,初步认识部分花草的名称:
我们儿童全部带来了漂亮的花草,现在,我们拿好自己的花草来介绍一下好吗? 幼儿介绍,老师出示花草的名称——汉字
3、 种花:现在我们就到花园里去种花,不过每种花种的位置是不一样的,我们一起去看看应该怎么种好吗?
1 请大家看一看,花园里有什么? 数字 这些数字表示什么?
2 再请大家看一看,你们的花盆上有什么?表示什么?花盆上的数字和花园里的数字有什么关系?
3 师生讨论种花的位置:
4 幼儿种花
5 共同检验: 泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码
4、 游戏:浇水
花种好了,还要干什么啊? 浇水 好,现在我们分成四组比赛,依据你花盆前面一个数字排队,每人浇自己的一盆花,看那组先完成。
5、 结束:
活动反思:
春天是万物复苏的季节,老师努力为幼儿发明条件,激励幼儿利用自己的感官经过“看、摸、听、说”等多个路径和专题活动互动,让幼儿了解春天、走进春天,关注大自然的神奇改变。逐步地亲近和喜爱大自然,并学****用多个路径表示、表现出自己对春天的喜爱之情。