文档介绍：阅读训练——议论文2
(一)阅读下文，完成16—20题(22分)
开卷三境界
①随着所读之书的与日俱增，蓦地生发出“开卷有益一一开卷有疑一一开卷有怡”这三种截然不同的境界来。
②儿时家境拮据，社会封闭，可读之物甚少，那时信奉的基本就是“开卷有益”。故而只要是蝇头小楷或者是白纸黑字，全部采用“拿来主义”，要么
地诵读，要么 地吟哦，遇到经典的篇章和***的诗词，更是 地抄写，有滋有味地传阅。尽管这种“囫囵吞枣”式的读书方法现在看来极其可笑，然而在当时特殊的背景下却有“吹糠见米”的功效，不仅让我及像我一样的农村孩子饱览了知识海洋的“浩瀚”，更重要的是，它使我们踏着书籍的“阶梯”步入了更高一级的“殿堂”。
③进入大学乃至走上工作岗位，随着阅读面的扩大和自己思想的日臻成熟，这时对古人名言“尽信书不如无书”感受至深，同时产生了“开卷有疑”的想法。遍寻疑点，然后想方设法寻找论据来加以论证，结果四书五经、唐诗宋词、明清小说、现代散文、当代诗歌等等，无一不成为我辈“质疑”的对象；尤其是遇到三五好友，更是唾沫四溅地据理力争，有时还不计后果地大放厥词。当然，管窥之见并不能使自己标新立异，或者一夜成名，更无法改变这些经典***的根本。不过自己在这种“开卷有疑”的过程中，明辨了是非，提高了认识，提升了涵养。
④锋芒毕露过后，中年也就不期重至，此时人的欲望越来越节制，生活越来越淡定，所读之书自然就以“怡情”为主了。那么何谓“开卷有怡”呢?那就是把书拿来，随意地打开，没有目的地进行浏览，高兴时读出一种澄明，烦恼时读出一种旷达，寂寞时读出一种安恬，浮躁时读出一种沉潜，困扰时读出一种从容
……如果读累了或者不想读了，可以靠在躺椅上小睡一会，也可以径直将书丢在一旁，舒展一下筋骨，远观一会蓝天……真所谓“展卷尽可恬神，批阅自能豁目。”
⑤所以我觉得“开卷三境界”应该贯穿人的一生。
16．依次填入第②段横线上的词语应是： (2分)
A．如饥似渴 夜以继日 摇头晃脑 B夜以继日 摇头晃脑 如饥似渴
c．如饥似渴 摇头晃脑 夜以继日 D摇头晃脑 夜以继日 如饥似渴
17．第②段中画线句中的“这种”指的是
(2分)
18．结合第③段内容，说说“无法改变这些经典***的根本”的原因是
(3分)
19．根据文意，模仿第④段画线句，补充两句话： (4分)
（1） 时读出
（2） 时读出
20．本文从三个年龄阶段阐释了开卷的三个境界。“开卷”的意义分别是： (9分)
（1）
（2）
（3）
21．本文的中心论点是
(2分)
（二）阅读下文，完成第16-19题（22分）
充实知识的“诗囊”
①华罗庚说过：“科学成就是由一点一滴积累起来的。惟有长时间的积累才能由点滴汇成大海。”
②有的朋友说:“由于一个苹果砸到牛顿的头上了,所以他发现了万有引力定律。”还有朋友说:“由于凯库勒做了一个被蛇咬的梦,所以他研究出了苯分子环状结构式。”殊不知,“冰冻三尺,非一日之寒；水滴石穿,非一日之功”。没有一定的科学知识作基础,牛顿即使被苹果砸千百次,也不会发现万有引力定律，凯库勒即使做一百次被蛇咬的梦，也不可能发现苯分子环状结构式。滔滔的江河大海，是由涓涓细流汇集而成的； ， ；满腹的才智学识，也是由点点滴滴积