第11课时6的乘法口诀.doc

文档介绍：第11课时 6的乘法口诀
教学内容：
教科书第61页例71和“做一做”，练****十三第1～3题。
教学目的：
使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。
能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维****惯。
教学重点、难点：
1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教具、学具准备：
小黑板、学生每人准备36根小棒。
教学过程：　  
 一、复****br/> 1．大家齐背1～5的乘法口诀。
 2．把乘法口诀说完整。
    （  ）五十五     三（  ）十二    （  ）四得八
    （  ）四十六   四（   ）二十    （  ）五一十
    （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六
[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀
 3．写出乘法算式。
（l）5个3是多少？
（2） 4乘以5是多少？
 二、新课
    今天我们学****6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表
鱼（条）
1
2
3
4
5
6
（个）
[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。
2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3
×6=18 6×3=18
   你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀
  教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12 6×2＝12 二六十二”。