文档介绍：含有除法的两步计算实际问题及混合运算练****课
教学内容：青岛版三年级下册第15-17页综合练****的第3-6、8、10题。新课堂17-19页1-5题。
教学目标：
，再次经历从具体生活情境中发现问题、提出问题、探索解决问题的步骤和方法，体验解决问题策略的多样性，进一步体会两步应用题的结构和混合运算的顺序，能解决生活中的实际问题。
，结合现实情境体验运算顺序的合理性，发展学生提出问题和解决问题的能力。
，培养学生从数学的角度观察问题的能力和思维能力，体验数学来源于生活，并应用于生活。在成功的体验中增强学****数学的信心。
教学重点：学会分析问题中的数量关系，能找出中间问题，确定先算什么，再算什么，熟练掌握四则混合运算顺序，以及小括号的作用。
教学难点：能够运用所学知识解决生活中的问题，能对同一问题运用多种解题方法。
教具准备：课件、表格54份、测试题51份（一张纸打3份）
2t车的数量
运费
3t车的数量
运费
要运货物总量
实际运
货数量
一共运费
13t
13t
13t
13t
13t
13t
13t
13t
教学过程：
一、问题回顾，再现新知
谈话：前面几节课我们采访了果品包装车间，在那里运用除法的两步计算知识
解决了许多实际问题，请你说说对解答这样的两步计算数学问题你有哪些认识？遇到含有除法的混合运算如何确定运算顺序？（结合学生回答，师生共同总结）
。
在解决现实问题的过程中，仔细分析应用题的数量关系，知道先算什么，再算什么，明确要解决什么问题，确定每一步的计算能解决什么问题。选择自己喜欢的方法解决问题。（课件出示）解答两步计算数学问题的歌谣
两步计算应用题，读题审题要仔细。
解题一环扣一环，中间问题是关键。
数量关系要找准，计算步骤要理清。
抓住中间带两头，准确答题乐悠悠。
。
如果有小括号，要先算括号内后算括号外。当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法；当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算；
师小结：同学们对两步计算实际问题及混合运算知识学****很扎实，这节课我们来解决实际问题，同学们，有没有信心运用这些知识解决下面的问题？（板书课题）
二、分层练****巩固提高
，巩固新知。
计算我最棒：课本15页第2题（适合全体学生）。
（找6名同学上黑板做、下面的同学每一横排做一组，再集体订正。）
师：大家想一想在计算这样的算式时应该注意什么？
生：①如果一个算式中有括号，要先算括号里面的。
②如果一个算式中只有乘除法或只有除法，要按从左往右的顺序计算。
（这是一道巩固四则混合运算的题目，先让学生归纳、总结运算顺序，让学生能够总结出运算顺序，检验学生对混和运算的计算方法和运算顺序掌握的程度，练****时，让学生对立完成，要重视小组内交流，重点强