1 / 2
文档名称:

第12课时用比例解决问题(正比例).doc

格式:doc   大小:40KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

第12课时用比例解决问题(正比例).doc

上传人:1542605778 2021/2/26 文件大小:40 KB

下载得到文件列表

第12课时用比例解决问题(正比例).doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:兴华小学2014—2015学年度第二学期教案纸
学科: 数学 年级: 六 年 级 单元: 第四单 元 第12课时
执 教 人:
课题
用比例解决问题(正比例)
主备
沈磊
时间
教学目标
使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用正比例的意义正确解读实际问题。
教学重点
认识正比例实际问题的特点。
教学难点
掌握用比例知识解答实际问题的解题思路
教学方法
观察 引导 讨论
教具、实验情况
课件
教学过程
个性调整
一、复****导入
1.(1)判断下面的量各成什么比例。 ①工作效率一定,工作总量和工作时间。 
②路程一定,行驶的速度和时间。先让学生说出数量关系式,再判断。 (2)先根据条件说出下面各题的数量关系式,再说出两种相关联的量成什么比例,并列出相应的等式。 
①一台机床5小时加工40个零件,照这样计算,8小时加工64个。 ②一列火车行驶360km。每小时行90km,要行4小时;每小时行80km,要行x小时。 
指名口答,教师板书。 

从上面可以看出,生产、生活中的一些实际问题,应用比例的知识也可以列一个等式。所以我们以前学过的一些实际问题,还可以应用比例的知识来解答。这节课,我们就来学****用正比例知识解决问题。(板书课题) 
二、新课讲授
。 
教师出示教材第61页的情境图,引导学生观察。 组织学生描述图画上的内容和数学信息。 
问题:张大妈家上个月用了8吨水,水费是28元。李奶奶家用了10吨水,水费是多少钱? 
(1)想一想:怎样计算呢?引导学生寻找条件,独立思考,列式算一算,再在小组中交流。 
(2)指名说一说计算方法。学生可能会这样计算: 
28÷8×10 =×10 =35(元) 
(3)还有其他的解答方法吗?
引导学生思考,教师可以说明:这样的问题可以应用比例的知识来解答。 (4)教师:问题中有哪两种量,它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?根据这样的比例关系,你能列出等式吗?
 
组织学生先独立思考,然后小组内讨论、交流。 
(5)指名汇报。说一说解答方法。汇报时学生可能会说出: 
因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说两家水费和用水的吨数的比值是相等的。 
(6)组织学生设未知数,根据正比例的意义列方程解答。 指名板演,集体订正。 (7)指名检验。 
师说明:在列式时,同学们可能感到很陌生,列正比例