第6课时长方体和正方体的体积计算.doc

文档介绍：第6课时 长方体和正方体的体积计算
教学目标：
知识与技能：学生能推导出长方体和正方体的体积计算公式，并能应用公式正确进行计算，解决生活中的简单问题。
过程与方法：通过操作和实践，使学生发现长方体体积与长、宽、高的关系，从而推出长方体体积的计算公式。
情感态度与价值观：通过操作，使学生形成良好的空间观念，培养学生观察、分析、概括以及解决问题的能力。
教学重难点：
重点：理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。
难点：正确理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程。
教学过程：
创设情境，引入新课
师：老师今天给大家讲一个小故事，明明是一位画画爱好者，平时能画出各种各样漂亮的作品。有一天，明明画画需要的橡皮擦用完了，他准备到文具店买一个较大的橡皮擦，他到文具店一看，发现文具店只售两种规格的橡皮擦：一种长宽高分别是1厘米、2厘米、6厘米；、2厘米、4厘米。这时明明纳闷起来，究竟哪块橡皮擦更大一些呢？同学们 ，你们知道哪块橡皮擦更大。
师：同学们的讨论非常好，要准确地比较两块橡皮擦的大小，归根结底就是关于物体的体积计算问题。这节课我们就来学****长方体、正方体的体积计算，看谁听课最认真，能最快找到答案一些吗？谁能帮帮明明拿个主意呢？
二、引导学生合作探究
1、分小组讨论自主学****的内容，组长分工，写好需要在小黑板写的问题答案，做好汇报的准备。
2、组织学生按顺序分组展示问题答案，说明解题思路，引导其余学生质疑。
3、教师精讲，强调重点、难点。
①第1、2题精讲：通过拼摆发现，每排小正方体的个数相当于长方体的长；排数相当于长方体的宽；层数相当于长方体的高。长方体所含笑正方体的个数就是长方体的体积。长方体的体积与它的长宽高有关系，正好等于长方体长宽高的