文档介绍：年砥柱小学继续教育工作总结 小学继续教育工作总结
2021年砥柱小学继续教育工作总结 以《中小学老师继续教育要求》为依据，从我校本身实际出发，以全方面提升老师整体素质为关键，以骨干老师培训为关键，加强老师继续教育培训，努力建设一支素质优良、能够胜任素质教育要求的老师队伍。本学期在上级领导的正确领导下，在全体老师的共同努力下，圆满地完成了本年度的继续教育工作，现总结以下：
一、指导思想明确 以校为本，立足学用结合，以全方面实施素质教育，全方面提升教育质量为目标，以邓小平教育理论和“三个代表”的主要思想为指导，以国家、省市基础教育工作会议精神和相关中小学继续教育的文件为依据，以建设我校含有当代教育素质和创新精神的一流老师队伍为目标，以提升老师实施素质教育的能力和水平为关键，树立质量意识，坚持以老师主动发展为本，遵照在职老师培训的规律和特点，按需施教，讲求实效，结合实践，构建我校优质、高效、开放的培训体系。
二、组织管理到位、保障机制合理 组织管理：学校成立了以校长为组长，学校行政为组员的校本培训领导小组，关键负责老师的继续教育工作和校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，建立起校长抓决议，行政抓组织，科、级组长抓落实，老师主动参加的校本培训机制。
每学期经费投入关键是教育行政主管部门拨款和报销。大约一年5万3千多元，老师的学****主动性高，％的老师完成了公共必修课的学****未完成的关键全部是新进的老师。完成年度继续教育任务的老师大98％，只有1位2021年6月退休的老师未完成远程教育等总课时任务。校本培训和教研活动培训全部100％完成。
向老师们发调查问卷咨询广大老师的培训意见，然后行政开会讨论制订下学期的培训目标及内容。课程的选报全部很重视老师的理论学****校本培训重视老师的理论联络实际，每学期的培训老师参加培训展示的达成80％以上，老师在各次的培训过程中既展示了自己的心得体会，也从中取长补短，取得了更多鲜活的实例及经验。
三、培训分类合理，详细目标完成良好 （一）新任老师的培训 我们自定义的新老师培训是指“教龄不足三年的老师”。
经过进修学校和校内的培训，新任老师深入巩固了教育专业思想，熟悉相关教育理论、政策和法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容和班主任工作，能很快适应新形势下小学教育教学工作的需要。同时，经过合理安排新任老师和骨干老师的“老带新”结对子帮扶活动和“五个一工程”，充足发挥骨干老师的作用，经过骨干老师在课堂教学和班级管理等方面的指导和帮助，使新任老师很快就熟悉了学校教育教学活动。本学年度新老师成长快速，在全校的公开课和教学比赛活动中全部表现出很大的进步。
（二）老师岗位培训（面向全部老师） 经过培训，使老师确立正确的教育教学理念，含有良好的职业道德和合理的知识结构，具有较高的教育教学水平和教育科研能力，适应实施素质教育的要求。
学校的骨干老师、名老师和学科带头人除达成上述目标外，还要有更高的要求：要具有负担观摩课的能力，具有指导青年老师业务和科研的能力。
本学年每学期初全部是师德培训，进行了师德沙龙；
在教学技能方面，除了各年级组、学科组、备课组每七天的研讨外，还在全校的业务学****时间聘任教授进行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训