文档介绍：一二年级语文导学案模板
第（ 1 ）课时 课题：1、有趣的汉字
班级：一（2） 学生： 日期：
课前实施
预习学案
自主学习提纲：
借助拼音自读课文。
再读课文圈画生字。
自主识字。
细读课文，思考本课重点问题。
课中实施
导学案
时间：(2014)年( 2 )月( 17 )日 课型：( 新授 )
教师：（ 冯娟 ）
导学内容：（1、有趣的汉字 ）
导学目标：
1、认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学习汉字的兴趣。
导学重难点：
1、重点：（1）识字、写字。
（2 ) 正确、流利朗读课文。
2、难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
导学方法：自学、合作交流、引导
导学准备：多媒体课件、生字卡片
导学过程：
根据课文内容设计导入方式
二、小组交流汇报预习情况
三、探究学习
探究点一：象形文字有什么特点？
探究点二：你还知道那些象形字？
拓展延伸:
1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！
万（ ） 司（ ） 一 （ ）
小（ ） 王（ ） 大 （ ）
乌（ ） 问（ ） 牛 （ ）
木（ ） 人 （ ） 丁 （ ）
课堂检测：
仿写。
从：（朋、羽、双、林）
晶：（森、品、众、磊）
根据课文内容实际设计练习题
总结梳理:
这节课你学到了什么，还有什么疑惑？
课后实施
课后作业（可以根据学情设计分层作业）
板书设计：
1、有趣的汉字
口-鸟----鸣
人-木----休
教学反思：
第二课时
导学内容：写字
导学过程：
复习导入
学习生字
学生自己观察生字在田字格中的位置和结构。
小组交流书写生字时应注意的问题。
学生练习写字，教师行间巡视个别指导。
师生共同评价。
课后作业
书写生字并组词。
课前预习卡
课题：1、有趣的汉字_ 班级：一（2）班 姓名：__________
1、 常规预习：
读：我一共读了（ ）遍课文。现在，我能把课文读得（正确、 不卡壳、有感情）！
标：我会标出每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（ ）个自然段。
圈：用“ ”圈出一类字，用“______”画出要求会认的字。
认：现在，我已经会认（ ）个二类字了。
写：我会写了（ ）个字，他们分别是_________________________________。我觉得（还需要努力、还不