文档介绍：年级
科目
芜湖市繁昌县孙村镇中心小学电子备课A
语文
第8单元
第1课
主备人
俞豕
龙
集体
备课日期
9月
29日
个性化修改
日期
备课人
俞家
龙
孙村镇中
心小学
课题
听听，秋的声音
教学 目标
1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会 秋天的美好。
3、 仿照诗歌的形式，续写诗文
教学 重点
引导学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美 好，并有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情， 在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。
教学 难点
体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写， 用自己的语言表现美。
教学准备
1、 各种音乐（如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐 叫声）的录音。
2、 .配套的课文朗读音乐。
课时安排
1课时
课时
第一课时
教学设计过程
一、游戏导入，展开想象
1、 游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同 学们，你们想欣员一下吗？下面我们做一个听录音 猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说 一说你听到了哪些声音。（班班通播放）
2、 展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里 出现了一幅怎样的画面？再次播放，引导学生想象 并交流。
3、 有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，
设计内容
听听，秋的声音
教学 内容
个性设计
就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）
二、 初读课文，整体感知
1、 播放课文朗读录音或配乐范读课文。
2、 自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字 可以多读几遍。
3、 指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营 造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、 读流利。
三、 品读想象，体会交流
1、 品读第1 — 3节，选择自己最喜欢的一节， 边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画 面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想 象）。
2、 指名学生进行描述，把自己想象的画面描述 得美一点。
3、 学生评议并补充画面，把画面说生动、说形 象。
4、 带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
四、 仿写诗歌，积淀语言
1、 教师有感情地配乐诵读第 4— 5节。
2、 读后引述：听听，秋的声音还有许多许多， 让我们一起走近每一片叶，每一朵花 去听听他 们的声音，并仿照课文第1、2节或第3节的样子, 也来作一段诗，好吗？
3、 班班通播放，说一说你听到哪种声音最美。
4、 学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可 以合作一首诗。
五、 自由诵读自己的作品，给学生配上音乐。
六、 品读体会，升华情感
1、 指名诵读最后一节
2、 交流：从这一节感受到了什么？
3、 带着这种情感齐读最后一节。
七、 诵读回味，表现情感
1、有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也 可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上