文档介绍：朱永新教育文集读后感_新教育随笔感悟
打开《朱永新教育文集》，她那一句句有分量的话语重重地打动我的心扉。读了此书感慨万分，确实，作为一名教育工作者，应该不停的充实自己，只有不停的学****才能做好教育工作。这里的每一句话，让我真切地感受到，“享受和幸福是一个美好的教育情怀。”这种心情的产生，首先是她因沉醉于教育的探索而取得的，其次，则是从朱永新先生本身看问题的角度而言。享受和幸福，来自于敏锐的教育视角，来自于一个人的教育关心意识。
《朱永新教育文集》用简单明了的语言，讲述了理想的教育，它是人民所向往和追求的，老师期望有理想的学生，一样学生也期望有理想的老师和教育制度，这是相辅相成的，真正的教育是整体的、友好的、兼容的。
朱永新教授在文集中谈道：“理想的老师，应该是一个胸怀理想，充满***和诗意的老师；理想的老师，应该是一个自信、自强、不停挑战自我的老师；理想的老师，应该是一个善于合作，含有人格魅力的老师；理想的老师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师；理想的老师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的老师；理想的老师，应该是一个勤于学****不停充实自我的老师；理想的老师，应该是一个关注人类命运，含有社会责任感的老师；理想的老师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的老师。”
“教育是人灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积，教育活动关注的是人的潜力怎样最大程度的调动起来并加以实现和人的内部灵性和可能怎样充足形成。” 学生在学****上的成功感从何而来？从老师的因材施教而来。教育要面对个性，不是一句空话，它应该指向我们天天面正确每一个学生“因材施教”，让每一个学生全部感到求知的愉快、思索的愉快、发明的愉快，那么全部的学生全部能够成为学****上的成功者。
老师必需和学生有一个平等的沟通，一个平等的探讨，一起在教育教学活动中培养德性。对于老师来说，表彰是最易使用和最自然的有效的形成动机的方法，请不要吝啬我们的表彰，苏霍林姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”确实是这么，“教是为了不教”是教育的最高境界，是经过学生自己教育自己。学生不可能永远接收老师的教育和指导，她们终究要长大要离开老师，所以真正的教育应该达成“教是为了不教”的效果，要尽可能让学生独立的生活，让学生时刻能够反省自己的言