文档介绍：白水镇中心幼儿园园本教研制度实施方案
园本教研是指从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一 线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于幼儿园 教育教学，从而提高教学质量以及教师专业化水平的教研活动。使幼儿园不仅成 为幼儿成长的场所，同时也成为教师不断学****成长、提高的学****型组织。结合我 园的实际情况，特制定我园园本教研工作方案
一、 基本情况分析
幼儿园是1980年建成的，，建筑面积2647平方米，户 外场地7858平方米。我园幼共设11个班，在册幼儿450人，全园教职工53名， 多年来我园切实加强师资队伍建设，贯彻《湖南省幼儿园办园标准》，学****教育 理论，开展教学研究，深化教育改革，使教育教学质量长期稳定在较高的水平， 也使教师的教学水平不断提高。一大批中青年教师迅速成长，现已形成园级骨干 教师梯队。近年来，我园加大了对育人环境的投入，教学设施在原有基础上得到 了很大补充和完善，这为进一步加强园本培训、园本教研打下了良好基础。
但我们也必须清醒地认识到，我园师资队伍建设还存在许多薄弱环节，教师 的专业素质、专业发展水平与新形势下对教育创新的要求还有一段距离。主要表 现在：许多教师的职业道德素养及教育教学理论素养不高，教育教学观念自我更 新能力不强；课程意识比较薄弱，课程开发和教学创新的能力不够强；文化底蕴 不足，个别教师本专业的知识功底还不够扎实；一部分教师信息意识不强、信息 素养不高，不能自觉地、熟练地在教育教学中应用现代教育技术等。另外，在教 育教学工作中还存在一个更大的问题，民族教师有三分之一不能胜任教学工作， 如何提升民族幼儿的汉语口语水平，逐步提高他们听和说的能力？如何在民族幼 儿较多的情况下，顺利开展各项教学活动？这些已成为我们当前在教研活动中迫 切需要解决的问题。
我园于2001年9月大胆尝试进行了民汉合班工作，将民族教学班与汉族教学班 进行重新组合，经过五年多的艰辛路程，我园克服了重重困难，以稳定和发展为 前提，以各族幼儿全面发展为目的，使合班工作开展的稳步有序。因此，必须切 实加强以园为本的师资培训和教学研究，通过扎实的园本培训、园本教研努力提 高我园教师的专业发展水平，努力培养一支观念先进、技术精湛、素质过硬的骨 干教师队伍。
二、 指导思想
立足“园本”，改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造成就。树 立园本意识，改进教学实践，解决我们面临的问题，改善机制，树立“以人为本, 科研兴园”、“一切为了孩子，使孩子体、智、德、美全面发展”的办学理念，建 立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，建立直接服务于教师、开放的幼儿 园教研网络。
在开展园本培训和园本教研的工作中，我园将坚持如下原则：
1、加强师德建设，提高教师职业道德水平，在园内广泛开展思想政治教育、法 制教育、心理健康教育和职业道德教育，帮助教师树立正确的世界观、人生观、 价值观和职业观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教、以 德治教。不断提高政治素养，贯彻落实“幼儿园教育指导纲要”的重要思想，热
爱幼教事业，对幼儿充满爱心，立足本职，勇于开拓，乐于奉献、善于实践、善 于研究，成为学****型的教师。
2、 从《纲要》背景下教师专业素质发展要求出发，确立具体的目标和内容，从 而引导