文档介绍：附件1：桑植县2012年中小学课堂教学改革工作评价细则(讨论稿)
一级
指标
二级
指标
三级指标（评估要点）
权
重
评分办法
评估意见
记
分
一、
课改导向
（10分）
课改
理念
1、对每一个学生生命成长负责。全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学理念符合素质教育要求，体现先进的教育思想和教育理念，并贯穿于学校教育教学的全过程。
3
查学校会议记录、工作记划、总结，与学校领导、教师交谈。分层次（优、良、中、合格、一般）酌情记分。
制度
建设
2、注重学校内涵发展，制定一系列完善的推进课改的方案、制度、细则等。对课改工作有明确要求和考核办法，检查考评到位。
4
现场查看、访谈，分层次（优、良、中、合格、一般）酌情记分。
 
课改文化
3、营造积极的课改环境、舆论氛围，创建良好的班级、学校文化。
3
现场查看学校校园、办公室、教室里的布置，访谈师生，分层次（优、良、中、合格、一般）酌情记分。
 
二、
推进
措施
（35分）
管理
工作
4、分工负责，责任到人；过程管理，记载详实。
4
现场查看、访谈，分层次（优、良、中、合格、一般）酌情记分。
师资
研训
5、每个学科每月进行一次研训活动。（全年6次）
4
缺一次扣1分，扣完为止；资料不完备，。
 
6、每学期，校内进行一次课堂教学竞赛（交流）活动。
4
现场查访，缺一次（或应付形式的）扣2分。
 
教师
成长
7、学校有课改骨干教师评选办法，并真实的进行评选。校级课改骨干教师达专任教师数的10%-20%。
4
现场查、看、访，未达10%记0分，达10%的记2分，每提高1%，。
 
8、定期开展课堂教学研讨活动，学科带头人、骨干教师、示范教师每学期至少上一堂示范课，专任教师每学期至少上一堂公开（或交流课）课；教师在本校听课每学期不少于15节，学校领导深入本校课堂指导教学，校长、主管副校长、教务主任、教研主任每学期在本校听课不少于30节。
5
现场查、看、访，示范课、，听课每人次少1节，，扣完为止。
9、教师按照三主五步理念备课、上课。每学期，学校对课改教师的上课情况在全班学生中进行一次随机的调查，有调查的原始材料，并对调查中发现的问题及时与教师交流，确保教师的成长和课改的真实推进。
6
现场查看访，学校没有真实的调查扣2分，现场随机抽样调查20%以上的班级，课堂满意率达80%记3分，每高1%。
 
学生
提高
10、学生的创新精神、实践能力、学科知识及良好的学********惯得以培养和发展，每个学生都得到提高，学生满意度达80%以上。
4
现场随机抽样调查20%以上的班级，创新精神、实践能力****惯的满意率达到80%记3分，每超过1%。
 
11、积极参加上级举行的各种竞赛。校内每个学科（中学：语、数、英、物、化、生、史、地、政，小学：语、数、英、综合（科学、品德），每年举行1-2次知识、能力竞赛。有活动记划、实施过程、成绩及总结情况。
4
现场查访，缺少1次/学科扣1分。
 
三、
课改
效果
（55分）
课改面