文档介绍：特色课程
“智力七巧板”科技活动
方案设计
学 校
班 级 六年级
辅导教师
时 间 -
“智力七巧板”科技活动方案设计
一、方案的背景与目标：
1、背景：
       七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。我校将七巧板活动作为学校特色课程，将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动，
2、目标：
（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；
（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、音乐剧编排等活动，培养学生自主、合作、创新的意识；
（3）通过七巧板讲座、参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、合作协作精神、增强竞争意识以及综合运用知识的和组织协调能力。
（4）最大限度发挥学生的想像力。\\
二、学生情况分析
1、对象：6年级学生；
2、需求分析：
（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；
（2）学生勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；
（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求；
三、方案设计基本理念：
面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。
四、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动
五、开展活动的重点、难点、创新点：
重点：
掌握七巧板图形分解组合的规律——开展活动的基本保证；
难点：
七巧与想象作文、数学（图形部分）、科普剧等的设计；
创新点：
七巧板拼图与运动、劳动、数学、古诗音乐等结合的活动形式；
六、活动建议
1、学生已初步、直观地感受“七巧板”的奇妙，能进行简单的创造与拼图，在认识了“七巧板”之后，着重培养学生的合作精神，协调组织能力与创造力想象力；
分4人一小组，合作拼图，突出学生合作、协调的能力。
采取8人大组先讨论分配任务和拼摆主题后，合作创造出学生最满意的作品来。
在拼摆过程中，着重保护动手能力差的学生的学****自信心，采取教师帮助或同学帮助进行协作性学****努力不使一个学生落下。
5、在教学中不再要求学生必须遵守严格的课堂规矩，给学生一定的自由活动空间。
七、可能出现的问题及解决预案
1、可能出现的问题：
最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键；
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