文档介绍：学生学****情况总结
学生学****的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学****方法。下面是xxxx为大家整理的相关学生的学****情况总结，欢迎大家的阅读。
一
新课程的实施，其目标也就是培养含有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养和环境意识的学生。在以往的教学中不管从教学容量还是教学难度上讲，全部是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学****化课时很轻松也很有兴趣，但往后因为容量太多、难度太大，全部逐步的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但全部点到为止，这么就有利于学生在初中阶段保持对化学学****的主动性。那么在实际教学中有没有达成这么的效果呢?为此，就九年级学生的化学学****情况和她们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。
一、基础情况分析
在学****新课程化学以后，大部分学生对化学的学****比较感兴趣，关键原因是“化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，能够和很多生活现象联络紧密，很有用，学****起来也不太难。”也有部分学生对化学学****的兴趣通常，理由是“找不到正确的学****方法，学****有困难。”
二、学****能力****惯
良好的学********惯和科学的学****方法是搞好学****的关键。众所周知，课前预****能够对将要学****的知识内容有一大致的了解，对上课时关键的掌握、难点的处理有事半功倍的效果，而课后复****能够对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但只有%的学生经常做到“课前预****的学生经常做到“课后复****只有%的学生对老师批改过的作业能做到“认真订正错误，立刻搞清原因”;只有%的学生会立刻整理复****听课笔记，而有%的学生是
在临近考试时才整理复****有些不爱学****的学生，不能主动学****只有被动接收。
三、学****方法
学生学****的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学****方法，方法合适，应该事倍功半。教学中尤其关注学****方法的指导。课堂上学生能够较多的采取合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发觉问题共同处理，课前预****能自主学****边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同处理。
四、采取方法，处理的方法
针对所教九年级学生的具体情况，采取以下方法处理：
1、端正学生思想
一个人思想就是她的灵魂导向，学生学****态度的怎样直接关系到学生学****成绩的好坏。因此，要端正学生的学****态度。
2、纠正学生的不良****惯
有些学生学****很好，但学****成绩的提升幅度很慢，受不良****惯的影响，这些学生，对预****做得不好，得过且过，平时多指导她们怎样预****提升课堂的听课效果。
3、部分教导
(1)、部分教导学生的思想
(2)、部分教导学生学****二
一个学期很快就过去了，但这次的心情和以前有很大不一样，归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖。想想若是考的不好怎样向父母交代?尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课全部拉下了，所以说相关这次考试我的复****工作是做的很不充分的，可现在想想却是得不偿失啊。尤其我现。版权全部在对于能不能过四级还是缺乏把握的，不管这次考试结果怎样，下学期