文档介绍：年 月 语文教学通讯 ．，
第 卷 第 期 ．．
◆语文 自由谈
“文道”是“统一’’还是“同一”
— — 与董旭午老师商榷
陈小 刚
江 阴市青阳中学，江苏无锡
摘 要 ：对“文”与“道”、“工具性”与“人文性”两组不 同的概念进行 了研 究 ，认为无法用一一对应的关 系
来对它们进行 定位 ，同时“工具性 ”和“人 文性 ”也不是“同一”的 。而是“统一”的。
关键词 ：文 道 工具性 人文性
中图分类号 ：．． 文献标识码 ： 文章 编号 ：———
作者简介：陈／一，江苏宿迁人，研究生学历 ，中学一级教币，江苏省江阴市青阳中学语文教
师。研究方向：高中语文教学、语文教育史、语文教学理论。
《中学语文教学参考 ·高 中版年第 期第 “文”与“道”不可分割 。
页刊登了董旭午老师的《“讲 ”什么 怎样 “讲 ”》一 在 当代 ，关于 “文”与“道 ”，也曾有人这样定位 ：
文 ，该 文主张“突出重点地讲 ”“文道 同一地讲 ”“精 “所谓 ‘文 ’，是指课文的语言形式 ，‘道 ’是指文章所
当有序地讲”。董老师在“文道 同一地讲 ”这一部分 表达的思想内容 。”但是 ，这个看法也有偏颇。因为
中有如下文字阐述 ：“‘文 ’就是学生 的语文能力和 “文”一旦与“语”结合起来 ，“文”这一概念 的外延就
素养 ，也就 是常提 到的 ‘工具 性 ’；‘道 ’，就 是指 思 大多了。我们知道 ，“语”和“文”～旦结合起来 ，“文”
想 、情 感 、道德 、人格等人文 素养 ，即人们常提 到的 就 不单 单指 “文章 ”，它可能还包括 “文学”“文化 ”
‘人文性 ’。两者是一个东西 ，是同一的。”读完董老 “文字”等 ，远远不再是“文章”这一狭义的概念。与
币的文章 ，笔者对董老师 的“文道 同一地讲 ”这一看 “语”结合 的“文”更具有广义的概念表征