文档介绍：永顺县灵溪一小2009年度教科室工作计划
一、指导思想
本学期，学校教科室工作将以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，树立科学发展观，切实落实“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课改为重点，以内涵发展为契机，以课题研究为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，立足教育教学需要，教师成长需要，充分利用现代远程教育，采取各种措施，完善教师培训体系，努力开创校本研修工作的新局面，为实现“体系完备、优质均衡、内涵提升、和谐发展”作出新的贡献。
二、工作思路
认真贯彻落实“三大原则”，即整体性发展原则、研修一体化原则和科研引领原则。坚持整体性发展原则，我校教师人数较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色。坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以会议讲座为主要载体，以案例分析为手段，以问题反思为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实。坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。
三、工作目标
大力提倡教育科研的求真、务实、发展和创新的工作作风，坚持以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点，以服务为方向，以实践为根本，以教育科研促教育质量的有效提高，以教育科研促教师的专业发展，以教育科研促学校的内涵提升。
1．科研求实效。倡导求真务实的工作作风。要改进和解决生活的实际问题，提升教育工作的实际效率，实现教育的内在价值；要在自己的教育教学生活中去发现问题、提出问题和研究问题；不能将教育与研究搞成两张皮，研究的重点在于构建适应课程改革进程，促进素质教育发展的新教育思想、教学理念、教学行为和教学方法，教研和科研要做到水乳交融。
2．科研求质量。课题要在实践中选择，在日常教学中以平常心实践教科研，重视课题价值，研究过程，成果效益，全面提高研究能力和研究水平；课题研究要在实践中完善，鼓励和扶持教师以新课程改革为重心，以课堂教学为阵地的教改实践研究，取得可以值得推广的研究成果，使教师在行动研究中提高自身的教科研水平和研究能力，从而加快科研型人才培养，提升教育科研的发展活力，提高教育事业发展中的科研含量。
3科研求创新。教育需要创新，教科研工作更需要创新。如何使我们的科研工作从烦琐的事务中解脱出来，从狭隘的经验小圈子里解放出来，从而使我们的教科研工作走向视野的敞亮和宽广，使我们的教师教师精神的丰富和厚重，并享受科研的快乐和幸福，这是我们科研工作一直追求的目标。
4．科研求服务。为行政决策服务、为教育改革服务、为教育教学服务。教育科研要以人为本，以生为本，不断深化素质教育，以教育科研为抓手，从促进学校的特色建设、文化建设和内涵发展，从促进学校各级各类创建工作和评估工作，不断打造、放大和优化教育资源。
四、具体工作
（一）强化制度性加快科研型团队建设
1．加强学习，提高教师的理论素养。
教科室要以创建为契机，加强学习型校园建设。既要重视普及性的理论