文档介绍：幼儿园听课记录 12篇第一篇执笔教师: 马老师听课时间:12 月 4日听课老师: 本人活动名称: 花手套班级: 小班活动领域: 美术活动目标:1 、让幼儿尝试滚画 2 、对色彩感兴趣,愿意参与活动 3 、能用合适的语言表达活动过程: 准备: 硬纸板盒子, 盒子里放上一张画有手套样的纸, 颜料三组, 每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题 1 、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样? 二、引导滚画 1、请小弹珠到盒子里来玩一玩 2、怎么请弹珠的?用勺子, 请后勺子放回盒子家里。( 幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠( 左右滚一滚, 前后滚一滚, 绕个圈儿滚一滚) 4 、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画 1、请弹珠休息一下吧 2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢? ( 引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡, 请完后勺子放回哪里? 4 、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画四、小朋友操作,教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论 1 、现在手套宝宝上有什么了? 2、它怎么样? 六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画 1、可以在去请一次颜料, 可以是不同颜色的, 可以选两颗。 2 、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙 A 、太大了(怎么办,老师没有作回应) B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝 A 、像绳子 B 、像马路 C 、像树根变五颜六色的了评价:一、这是一个小肌肉运动的训练, 操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透, 不需要示范可以这样来引导幼儿: “你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩, 发现什么了”围在孩子身边引导, 不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色, 看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导, 一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像..... .像..... .像......) 第二篇国王生病了( 大班)1 、介绍故事的题目:师:老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了,他的表情怎么样呢?小结:故事题目就叫《国王生病了》。2、讲述、理解故事: (1) 看第一幅图, 老师讲故事第一段( 国王生病了)。(2) 看医生开出的运动计划表, 提问: 看了计划表, 你觉得国王生了什么病?小结: 听听医生怎么说。( 看图讲述)(3) 边看图边讲国王每天的运动。星期一: 大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问: 国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样? 星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?幼儿讲述后,老师小结。星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六: 国王要去干什么? ( 跑步、做操) 他是怎么跑步、怎么做操的?星期天: 休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样? ( 累死了)(4) 国王觉得很奇怪, 去问医生: “怎么会这样? ”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后,老师讲述。国王听了医生的话, 缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼。 3 、与国王