文档介绍：知识点一
知识点二
知识点三
知识点一电流的热效应
:电流通过导体时电能转化成内能的现象。
结论1:在通电电流和通电时间相同的条件下,电阻越大,电流产生的热量越多。
结论2:在电阻和通电时间相同的条件下,电流越大,电流产生的热量越多。
结论3:在通电电流和电阻相同的条件下,通电时间越长,电流产生的热量越多。
拓展归纳:纯电阻电路
电流通过导体时,如果电能全部转化为内能,而没有转化为其他形式的能量,也就是说电流所做的功全部用来产生热量,这样的电路成为纯电阻电路。
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例1 电熨斗通电一段时间后,熨斗面很烫,而连接电熨斗的导线却不怎么热,这是因为( )
,导线消耗的电能很少
解析:电熨斗在使用时,电熨斗和导线串联,I电熨斗=I导线,通电时间t相同,因Q=I2Rt,R电熨斗>R导线,故电流产生的热量Q电熨斗>Q导线,从而出现通电一段时间后电熨斗变得很烫而连接电熨斗的导线却不怎么热的现象;由以上分析可知,选项B、C、D错误,A正确。
答案:A
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知识点二焦耳定律
:电流流过导体时产生的热量,跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电的时间成正比。
:Q=I2Rt
:I—电流—安(A);R—电阻—欧(Ω);t—通电时间—秒(s);Q—热量—焦(J)。
拓展归纳:电能与电热的关系:
,如果电能全部转化为内能,而没有转化为其他形式的能量,那么电流所产生的热量Q就等于消耗的电能W,即Q=W=UIt=I2Rt。如电暖器、电饭锅、电炉子等。
,消耗的电能主要转化为电动机的机械能。电能=内能+机械能,则W>Q。
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例2 小李同学自制了一个简易“电热驱蚊器”,它的发热元件是一个定值电阻,将这个电热驱蚊器接在家庭电路中,100 s内产生的热量为484 J,则该“电热驱蚊器”的电阻为多少?
答案:10 000 Ω
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知识点三电热的利用和防止
(1)用来焊接,用来熨衣服,用来煮饭等。
(2)利用电热孵化器孵小鸡。
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电热对我们有有利的方面,但电热有时也是有害的。不是利用电热来工作的用电器,工作时如果温度过高,会烧坏用电器,而造成危害。如:电风扇、电视机、电脑等。
(1)在用电器上安装:散热窗、金属片外壳、散热风扇等。
(2)不要让用电器连续长时间工作。
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例3 下列情况中不属于防止电热危害的是 ( )
,隔一段时间应通电一次
解析:电视机的机壳上有许多小孔是为把各电器元件产生的热量及时散失掉,A项不符合题意。过多的热量会影响计算机的正常工作,机箱内有风扇,这都是为了散失热量,B项不符合题意。电流通过电机产生的热量是有害的,有许多散热片可以用来散热,C项不符合题意。家电长时间停用,隔一段时间应通电一次,防止家电受潮,再次使用时被损坏,D项符合题意。
答案:D
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考点一探究电流产生的热量与什么因素有关
例1 (2015宁夏中考)如图甲和乙是研究“电热大小与哪些因素有关”的实验装置。通电后,若要比较电阻丝产生热量的多与少,只需比较与之相连的U形管中 。甲是探究电热与 关系的实验装置。乙是探究电热与 关系的实验装置。
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解析:(1)据实验装置可知,电流通过导体产生热量使得容器中的空气受热膨胀,从而导致U形管中的液面会发生变化,故虽然热量的多少不能直接观察,但可以通过U形管液面高度差的变化来反映,这种研究方法叫转化法;
(2)在甲装置中,将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,通过它们的电流I与通电时间t相同,左边容器中的电阻小于右边容器中的电阻,即是探究电流产生的热量与电阻大小的关系;
(3)乙实验,右侧电阻丝与另一电阻丝并联,故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同,但通过电阻的电流不同,所以研究电流产生的热量与电流大小的关系。
答案:(1)液面高低变化 (2)电阻 (3)电流大小
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名师点评
此题主要考查的是学生对“电流通过导体产生的热量与电阻、电流的关系”实验的理解和掌握,注意控制变量法