文档介绍：二、转换的规则
一、什么是转换
第五节句式转换
转换是依据一定的规则进行的。
:是移动词语在句子中的位置。
我们消灭了敌人。(主动句)→敌人被我们消灭了。(被动句)
:是在句子中增加某些词语。
我们消灭了敌人。(主动句)→敌人被我们消灭了。(被动句)
:是删减句子中的某个或某些词语。
敌人被我们消灭了。(被动句) →我们消灭了敌人。(主动句)
:是重复句中的某个词或某些词。
我们明天去北京。(一般陈述)→我们明天去北京,明天。(强调)
:是用某个词代替句中的一个词。
我们消灭了敌人。(陈述句)→谁消灭了敌人?(疑问句)
转换规则主要有移位、删除、添加、复写、替换。
从具有相同语法结构的句子中概括出的类型叫做句式。
按照一定规则,把一种句式转换为另外一种句式,叫转换。
乡里的农民卖完了刚采下的鲜果。
①把字句
乡里的农民把刚采下的鲜果卖完了。(移位、添加)
②被字句
刚采下的鲜果被乡里的农民卖完了。(移位、添加)
③主谓谓语句
刚采下的鲜果乡里的农民卖完了。(移位)
④名词性非主谓句
卖完了刚采下的鲜果的乡里的农民。(移位、添加)
⑤特指疑问句
乡里的农民卖完了什么?(替换、替换)
三、句式同义与转换
语义结构基本相同的句子称为句式同义。
①以“这把刀”为疑问点的特指疑问句
小张用什么切碎了三棵白菜? (替换、替换)
②以“三棵白菜”为主语的“被”字句
三棵白菜被小张用这把刀切碎了。(移位、添加)
③以“三棵白菜”为全句主语的主谓谓语句。
三棵白菜小张用这把刀切碎了。(移位)
④以“小张”为中心语的名词性非主谓句。
用这把刀切碎了三棵白菜的小张。(移位、添加)
⑤以“小张”为主语的“把”字句。
小张用这把刀把三棵白菜切碎了。(移位、添加)
小张用这把刀切碎了三棵白菜
虫子吃光了树叶
①把字句虫子把树叶吃光了。(移位、添加)
②被字句树叶被虫子吃光了。(移位、添加)
③主谓谓语句树叶虫子吃光了。(移位)
④非主谓句吃树叶的虫光了子。(移位、添加)
⑤特指疑问句什么吃光了树叶? (替换、替换)
练习
按要求转换下列句式:
。
①把字句②被字句③特指疑问句④主谓谓语句⑤名词性非主谓句
①把字句
同学们用铁锹在地上把几十个树坑挖好了。(移位、添加)
②被字句
几十个树坑被同学们用铁锹在地上挖好了。(移位、添加)
③特指疑问句
谁用铁锹在地上挖好了几十个树坑? (替换、替换)
④主谓谓语句
几十个树坑同学们用铁锹在地上挖好了。(移位)
⑤名词性非主谓句
用铁锹在地上挖好了几十个树坑的同学们。(移位、添加)

①以“衣服”为全句主语的主谓谓语句。②被字句。③以“衣服”为中心的名词性非主谓句。④以“衣服”为疑点的特指疑问句。
①以“衣服”为全句主语的主谓谓语句。
衣服他洗得干干净净。(移位、删除)
②被字句。
衣服被他洗得干干净净。(移位、删除、添加)
③以“衣服”为中心的名词性非主谓句。
他洗得干干净净的衣服。(移位、删除、添加)
④以“衣服”为疑点的特指疑问句。
他把什么洗得干干净净? (替换)
。
①以“蜡笔”为疑问点的特指疑问句
小朋友用什么在墙上画好了三只大白兔? (替换、替换)
②以“三只大白兔”为主语的“被”字句
三只大白兔被小朋友用蜡笔在墙上画好了。(移位、添加)
③以“三只大白兔”为全句主语的主谓谓语句。
三只大白兔小朋友用蜡笔在墙上画好了。(移位)
④以“小朋友”为中心语的名词性非主谓句
用蜡笔在墙上画好了三只大白兔的小朋友。(移位、添加)
⑤以“小朋友”为主语的“把”字句
小朋友用蜡笔在墙上把三只大白兔画好了。(移位、添加)
①以“蜡笔”为疑问点的特指疑问句②以“三只大白兔”为主语的“被”字句③以“三只大白兔”为全句主语的主谓谓语句。④以“小朋友”为中心语的名词性非主谓句⑤以“小朋友”为主语的“把”字句
多义或歧义产生的原因及其分化方法
,多种组合层次。例如
分化方法:层次分析法
)
偏
正
+
联
合
动
宾
动
宾
批评老张教育老李的方法
动
宾
偏
正
)
主
谓
动
宾
批评老张教育老李的方法
,一种组合层次,多种句法关系。
学习文件
动
宾
学习文件
偏
正
四、句式多义与转换
分化方法:标明句法关系。
句式多义是同一形式表达了不同的内容。多义在交际中如果得不到限制,就会产生歧义。
,一种组合层次,一种句法关系,多种深层意义。
鸡不吃了。
基本句式:
转换句式1:鸡不吃食了。(添加)