文档介绍：房屋建筑学设计指导书

一、绘图要求
:比例1/100~1/200。
(1)底层各入口要画出踏步、台阶等。
(2)尺寸标注为两道,即总尺寸与轴线尺寸。
(3)确定门窗位置、大小(按比例画,不注尺寸)及门的开启方向。
(4)楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步,并标出上下行箭头。
(5)注明房间名称。
(6)标图名及比例。
:比例1/100~1/200。
(1)外轮廓线画中粗线,地坪线画粗实线,其余画细实线。
(2)注明图名及比例。
:1/500
二、设计方法与步骤
,明确目的要求及条件,根据题目所给条件,确定各类房间所需面积。
。
,从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
,即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸,用徒手单线画出初步方案的块体示意。在进行块体组合时,要多思考,多动手(即多画),多修改。从平面入手,但应着眼于空间。先考虑总体,后考虑细部,抓住主要矛盾,只要大布局合理就行了。
,划分房间,进一步调整各类房间和细部之间的关系,深入发展成为定稿的平、立面图,比例为1:100-1:200。
三、设计实例
四、设计基础知识
(一)中小学教学楼设计基础
学校的建筑设计,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置,教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系,同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点,充分注意安全。
一、教学楼的组成与设计中小学教学楼一般是由以下三个部分组成: 教学部分:包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。办公部分:包括行政、社团办公室及教师办公室等。生活辅助部分:包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。
(一)普通教室的设计
:大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。
:取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。
按教育部规定,中学每班学生名额近期为50人,远期为45人,;小学每班近期为
45人,远期为40人,。
(1)课桌椅的尺寸:要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应,见表1。
表1 课桌椅尺寸(mm)
适用学生身高
1650以上
1500~1650
1350~1500
1200~1350
不足1200
备注
课桌
桌高A
760
700
640
580
520
桌下空区高B
600
550
500
450
400
桌面前后宽C
420~450
400~420
桌面左右长D
单
人
550~600
500~550
双
人
1100~1200
1000~1100
课椅
椅高a
430
395
360
325
290
椅面深度b
380
360
340
320
290
椅面宽度c
360
340
320
290
270
(2)课桌椅的布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座和教师辅导,见图1。
①视距要求:第一排前缘距黑板面距离≥2000mm;最后一排距黑板距离,不超过 8500mm,到后墙面距离>
600mm。
②视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°;垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°。
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③座位的排列,每行不宜多于两个座位,行间距b,中学为550~600mm;小学为500~550mm。排距c,中学为850~900mm,小学为800~850mm;课桌距侧墙的距离a,为60~120mm。
(3)教室的平面形状与尺寸:平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见图2。
①矩形教室:是当前面轴线尺寸,中学可采用:9000mm×6900mm,9000mm×6600mm、
9000mm×6300mm,小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm,9000mm×6000mm等几种。
②方形教室:教室的进深与开间基本相同,平面尺寸(轴线)可采用7200mm×7200mm,7500mm×75OOmm,7800mm
×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低,且不宜用于内廊式组合。
③多边形教室:有五边形、六边形等,这种形式在采