文档介绍：初中数学教学计划之二
一、教学思想：
教育引导学生掌握基础知识和基础技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和处理简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观 察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生知道数学于实践又反过来作用于实践。提升学习数学的爱好，逐步培养学生含有良好 的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思索、探索的新思想。培养学生应用数学知识处理问题的能力。
二、学生基础情况分析：
学生在八年级下期，已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻了解知识，知识间的内在联络也较为清楚， 对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生依然缺乏大量的推理题训练，推理的思索方法和写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情 绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担和课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，必需突出学生的主体性，大力士培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面， 提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，少数多个学生对数学处于一个放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完 成，少数学生需要老师督促，这一少数学生也成为老师的关键牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不含有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中关键给予关注的。
三、教材分析：
《义务教育课程标准试验教科书·数学》九年级上册包含二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容包括到了《全日制义务教育数学课程标准》的四个领域“数和代数”“空间和图形”“统计和概率”“课题学习”。
重视探索结论
本书各章全部注意揭示得出结论的过程，加深学生对相关结论的了解，提升学生分析问题、处理问题的能力。
在“二次根式”一章，让学生依据平方根的意义