文档介绍：儿歌第四章:儿歌儿童诗?儿童诗歌?是具有诗的外在形式和内在节奏,以优美简洁的语言表现儿童生活,抒写儿童情感的充满童趣、洋溢真情,张扬童心的儿童文学体裁。包括儿歌和儿童诗两种具体形式。比较下列作品,判断文体特点? ?小老鼠阳光?小老鼠,上案板, 阳光,在窗上爬着, ?见猫来,打战战, 阳光,在花上笑着, ?猫走了,再玩玩。阳光,在溪上流着, ?阳光,在妈妈眼睛里亮着。第一节儿歌一、儿歌的含义和特征?含义: ?以低幼儿童为接受对象,用口语化的韵语唱诵的、浅显易懂琅琅上口的短歌。?从唱诵者的角度划分,儿歌可分为母歌和儿戏两类。?母歌——又称育儿歌,是育儿者唱诵给婴幼儿听的,或者是边唱边让幼儿自编自唱的儿歌。?儿戏——幼儿自己唱诵的儿歌(包括在幼儿园里唱和幼儿自编自唱的儿歌)。一、儿歌的特征?一、注重音乐性,强调音韵和节奏?二、短小单纯,易懂易记?三、歌戏互补,富于情趣一、注重音乐性,强调音韵和节奏《小板凳》:小板凳,/你莫歪,/让我爷爷坐下来,/我帮爷爷捶捶背,/爷爷夸我好乖乖。《菊花开》:板凳,板凳,歪歪,/菊花, 菊花,开开!/开几朵?/开三朵,/爹一朵,/娘一朵,/剩下那朵给白鸽。一棵小树五个杈,不长叶子不开花;会写会算又会画,长大建设现代化。节拍、押韵 P102-103 二、短小单纯,易懂易记《排排坐》:排排坐, /吃果果, /你一个, / 我一个, /弟弟睡了留一个。《松树》小松树,青又青,不怕雷,不怕风。《小蚂蚱》棉花地,白花花。小蚂蚱,蹦跶跶。伸伸手,云儿掐。《蟋蟀》蟋蟀、蟋蟀,草丛里跑,草丛里跳, 草丛里面吱吱叫,蟋蟀呀蟋蟀!就是草丛里的好宝宝。三、歌戏互补,富于情趣?玩泥巴童谣:拍打燕子窝?拍打拍打、燕子窝,歪了墙、砸了锅,燕子来家,不依我。?过家家儿歌?我当爸,你当妈,花花瓜瓜当娃娃, 我们一起过家家。?我做饭,你搬凳, 娃娃哭了一起哄。二、儿歌的一般艺术形式?篇幅短小?结构不固定?句式多样?艺术表现手法灵活