文档介绍：1 班主任述职报告班主任述职报告是一篇关于“班主任述职报告”的文章。由范文网精心收集整理。文章于互联网,文章版权归原所有。希望对你有所帮助。我于 XXXX 年X 月参加教学工作,从参加工作第一年起,我连续 X 年担任班主任,其中 X 年是初二的班主任,X 年是初三的班主任。自工作以来本人一直坚持党的四项基本原则, 贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。一、教学工作方面我参加工作的这十年,可以说是语文教学不断改革和探索的十年。在这十年里,市、区教育局不断提倡改革, 鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下, 我也努力探索, 大胆尝试, 逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性, 发挥学生的主体地位, 提高课堂教学的效益, 我采取了如下的一些措施和方法:1、牢牢把握“读”的环节, 让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云:“书读百遍, 其义自现”, 说的就是“读”的重要性。上课的时候, 我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把 2 “读”分为个人“读”, 小组“读”,带“读”,抢“读”, 竞赛“读”, 其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候, 其它组就听, 等到这组读完后, 其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣 10 分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制, 学生上课的参与热情相当高, 他们大多能把别人读错的字找出来, 并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。 2 、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。提问是一门艺术, 教师在上课的时候会不断地提出问题, 如果教师提出的问题太大、太泛、太难, 都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题, 我在每一节课上课之前, 都做了认真的准备, 把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候, 我针对学生的掌握情况, 分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理, 学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当, 为了给自己这一组争光, 可以说个个都积极地思考, 小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。 3 、探索研究新教 3 法, 新课型, 全面提高学生的语文素质。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的, 它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高, 着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高, 单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下, 我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“ IQ 游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“