文档介绍：大学生教育实****总结
不知不觉中，为期近六周的实****宣告结束了。很不想去回想，因为回想意味着离弃，而我不舍得离开！不过天下没有不散的宴席，还是得收拾心情回到我的大学校园。回来了，就好好的为这段珍贵的时间留下点什么吧。
教育实****期待很久的事了，因为总感觉理论的东西没有一定的实践相结合，是不可能学会的，最少不能变得优异。近六周的实****经历了很多没有经历过的事情。班主任工作、课堂教学工作和课后交流活动，天天的事情即使不是尤其多，但对于新手来说每一样全部很新鲜，也很有意义，期望大家看完我的这篇。
考上师范大学并不是我的本意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。不过经过这几年的学****逐步地认识到教育的价值，逐步的喜爱上教育行业，教育也成了我的人生发展方向。而经过这次的实****愈加坚定了我的教育价值观和使命感，愈加激发了我的***和心态的转化，为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在基础。
我所在的实****学校是一所中等学校，学生成绩不是很好。第一次以老师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，全部工作全部贯穿于怎样上好课和怎样进行德育教育两方面工作。现就详细工作分成四大板块总结以下：
板块一、怎样激发学生学****动机
俗话说：名师出高徒。所以要教出优异的学生，得要有一名优异的老师。从上课、批改作业和平时交谈中，发觉很多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学****形成一个目标性。个人认为要处理这种情况，就得激发学生的学****动机，优异老师最少要做到知道用以下三种方法激发学生学****动机。
第一个，增加学****任务的趣味性
增强学****任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。
增强趣味性能够从两个方面入手：
经过老师的努力使任务本身发生改变。一样的学****任务，采取不一样的展现方法，所引发学生的爱好是不一样的。经过改变能够引发学生的好奇心和注意力。这首先表现在老师的备课上，老师要备好课就必需有丰富的课外阅历和学科前沿知识，在备课中把相关的内容进行灵活改变融合到课堂中去。
注意选择能够吸引学生爱好的材料。学****任务越有趣越能激发学生的内在动机。在内容安排上，应包含学生轻易识其余特征，比如在性别、年纪、宗教、种族和职业方面和读者相同的特征，从学生的认知需求出发，安排她们认为主要的生活事件，和部分令人感爱好的轶事和例子。
比如，在学****自由落体运动时，请四位同学上台演示不一样空气阻力对下落快慢的影响，这一举动不但能够导出自由落体运动的概念，完成本节课的教学内容，愈加主要的是狠狠的抓住了学生的好奇心和注意力，从而使课堂在轻松活跃的气氛中度过，师生双双为赢。
第二种，合理利用奖励和处罚
众多研究和生活经验均表明，奖励和处罚对于学生动机的激发含有不一样的作用。通常而言，表彰和奖励比批评和指责能更有效的激发学生的学****动机，因为前者能够满足学生的心理需要，能使学生取得成就感，增强自信心，进而增加学生出现某种行为的可能性；以后者恰恰起到相反的作用。
即使表彰和奖励对学****含有促进作用，但使用过多或使用不适当，也会产生消极作用。所以有效的赞扬应具有下列关键特征：
1、表彰应针对学生的良性行为；
2、老师应明