1 / 8
文档名称:

00469 教育学原理.doc

格式:doc   大小:31KB   页数:8页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

00469 教育学原理.doc

上传人:1314042**** 2021/3/2 文件大小:31 KB

下载得到文件列表

00469 教育学原理.doc

文档介绍

文档介绍:第一章   教育学与教师专业化
    1、识记:教育的概念和教育学的研究对象;
   
 
2、领会:教育学与教育问题的关系;教育学对于教师专业化的价值;
   
 
3、掌握:教育学发展历史的基本线索,主要教育学家的代表作及主要观点。
 
 
第二章   教育、学校与学制
1、领会:教育起源的学说;学校产生和发展的过程;现代学制的形成过程。
 
 
 
2、掌握:学制的含义;当代学制的改革趋势。
 
 
3、运用:能够分析中国的现行学制。
 
第三章  社会、人、教育
1、领会:社会、人、教育之间关系的复杂性。
 
2、掌握:社会与教育相互作用的性质和表现;个体与教育相互作用的性质和表现。
 
 
3、运用:运用本章揭示的原理分析现实中的教育问题。
 
第四章   教育目的
1、识记:教育目的的概念及其对教育工作的意义。
 
 
2、掌握:我国教育目的的基本精神,并能对我国学校教育中存在的问题进行分析。
 
 
3、运用:用自己的语言阐述教育目的确定的依据;根据教育目标分类学的知识,编制出一个单元教学目标。
 
 
 
 
第五章   教师与学生
1、掌握:教师的职业素质与角色要求;学生的本质属性;学生的权利和义务。
 
 
 
2、领会:如何实现教师的专业发展;
 
3、理解: 教师职业是一种专门的职业;新型师生关系的内涵。
 
 
第六章   课程
1、识记:课程的含义;课程类型的划分。
 
 
2、领会:课程含义背后的价值取向;课程编制的程序。
 
 
3、掌握:我国新一轮课程改革的精神,把握课程改革的总体趋势。
 
 
4、运用:能举例说明不同的课程类型;能运用课程编制的知识为校本课程开发提供框架。
 
 
第七章   教学(上)
1、领会:新课程改革背景下的备课观。
 
2、掌握:学生学业成绩检查与评定的方式,档案袋评价法和表现性评价法的要求。
 
 
 
3、运用:上课的基本技能。
 
第八章   教学(下)
1、识记:教学方法的含义。
 
2、领会:有效教学策略,并能用此设计一堂课。
 
 
3、掌握:几种常见的教学方法,能举例说明不同教学方法的运用;知道课堂教学管理的模式、班级授课制度优势与局限以及教学组织形式的改革。
 
 
第九章   德育
1、领会:德育概念的多种维度和观点。
 
2、掌握:当代学校德育的基本理念;学校德育实施的主要途径。
 
 
3、运用:形成自己的德育概念;联系实际理解道德学****的基本机制。
 
 
第十章   班级管理
1、领会:班级管理的不同取向,分析开展班级管理的应然取向;班级组织的特点和结构;班集体的特点,组织和培养班集体的要求。
 
 
 
2、掌握:班级目标管理、班级规则管理、问题行为学生管理的要求。
 
 
 
3、运用:具备初步的管理技能和能力。
 
第十一章   教师的教育研究
1、领会:三种主要研究方法的内涵、研究步骤和具体要求。
 
 
 
2、运用:选择一种研究方法,进行研究的尝试和写作;选择典型的研究案例,分析它的写作特点。
 
 
 
 
掌握: