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最新人教版初三九年级语文下册-《愚公移山》教学设计.doc

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最新人教版初三九年级语文下册-《愚公移山》教学设计.doc

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最新人教版初三九年级语文下册-《愚公移山》教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:教 案 设 计
(封面范本)
设计主题:《愚公移山》教学设计
学 科:
学 校:
授课教师:
日期:二〇 年 月 日
(内容范本)
《愚公移山》教学设计
  一、教学目标
    知识目标:了解《列子》及其作者,掌握文中难解的字、词、句,能读准仞、畚、孀、龀、厝、陇等字。
    能力目标:学会辨认一词多义和通假字,能口述故事,流畅翻译全文,能概括寓意。
    情感目标:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
  二、教学设想
    鼓励学生在自读的基础上,通过讨论、切磋,参照注释疏通全文,再指导学生口述故事,落实课文翻译;接着通过学生质疑、教师设疑的方式,细研课文,引导学生各抒己见,让学生在活跃的课堂讨论氛围中,感悟到愚公精神的可贵及其现实意义;然后以完成文后练****的方式,巩固文中涉及的一词多义及通假字;最后,在学生读懂、理解课文的基础上,指导学生熟读并背诵全文。
  三、教学重、难点
    重点:掌握文中难解词句,疏通全文,熟读背诵。辨析古汉语中的一词多义现象。
    难点:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
  四、课时安排
    第一课时 了解《列子》及作者,掌握文中的字、词、句和通假字。让学生在参照注释疏通课文内容的基础上做到口述全文。
    第二课时 本课时通过学生课堂讨论的方式感悟愚公精神的可贵及其现实意义,在指导学生完成课后练****的基础上,让学生做到熟读并背诵全文。
  五、教学步骤
                     第一课时
  导人新课
    愚公移山,这是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育。
  简介《列子》及作者
    《列子》,相传为列御寇撰写。《汉书·艺文志》所录《列子》八篇,早已散佚。今本《列子》八篇,可能是东晋人根据古代有关资料编写而成,里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。
    列御寇,相传为战国时道家,郑国人。主张虚静、无为,被道家尊为前辈。
  学生听课文录音,扫清文字障碍
  掌握下列实词:
  仞冀箕畚孀龀匮亡厝雍陇
  通假字:指反惠亡厝
  文言句式:倒装句(甚矣,汝之不惠)<br****惯句式(如……何?)
  省略句(遂率子孙荷担者三夫)
  注意下列句子的翻译和字词的落实
  年且九十(年纪将近九十岁)
  惩山北之塞(苦于大山的阻挡)
  杂然相许(大家纷纷表示赞许)
  曾不能损魁父之丘(还不能够搬掉魁父这样的小山丘)
  且焉置土石(况且把土石放到哪里)
  箕畚运于渤海之尾(用土筐把土石运到渤海的边上)
  寒暑易节,始一反焉(夏去冬来,经过一年才能往返一次)
  甚矣,汝之不惠(你太不聪明了)
  汝心之固,固不可彻(你思想太顽固,顽固到不可变通的地步)
  子子孙孙无穷匮也(子子孙孙是没有穷尽的)