文档介绍:教 案 设 计
(封面范本)
设计主题:《追寻人类起源》教学设计
学 科:
学 校:
授课教师:
日期:二〇 年 月 日
(内容范本)
《追寻人类起源》教学设计
【教学目标】
1.了解关于人类起源问题的认识发展过程,懂得这是一个不断探索的过程。
2.了解古人丰富的想像力和古代神话的永恒魅力,培养想像能力,学****想像作文。
3.培养关注科学动态的兴趣,培养主动探究、团结合作和科学探索的精神。
4.培养搜集、处理信息的能力。
5.学****用不同的口气讲述不同的内容。讲述生动有趣的故事要绘声绘色、引人入胜;讲述科学知识要讲究语言的科学性和条理性。
【教学重点】
1.信息的搜集和处理。
2.口语表达及想像写作训练。
3.培养主动探究、团结合作和科学探索的精神。
【课前准备】
教师:多方搜集资料,同时记录自己学****的过程和心得体会,做到有足够的储备去指导学生活动。
学生:
1.让学生自主选择合作伙伴,组成合作小组,并可根据自己的爱好及活动内容给小组命名。
2.围绕活动内容广泛搜集资料,上网查询资料,整理资料。初中二年级语文(上)
3.每组准备一个档案袋,以整理活动成果。
【活动指导】
(一)指导学生拟定学****计划,包括:1.合作伙伴。2.作文选题。3.搜集资料进度。4.填表日期。5.准备发言提纲的时间。
(二)各项活动指导:
1.神话故事的搜集和讲述。
①推荐书目,提供网址。
②指导学生用尽量简便的方法将搜集的资料录下存入档案袋。
③在学生搜集资料期间,教师经常了解进展情况,针对情况或个别指导,或在班上讲一讲。
2.从猿进化到人的资料的搜集和填表。
①指导学生搜集资料。
②确定填表完成时间。
③指导学生用高度概括、简明扼要的文字填写表格。
④检查填表情况,并作交流、讲评。
【教学过程】
一、导入关于人类起源,我们学****了中国的神话《女娲造人》,又与西方的神话《伊甸园里》进行了比较阅读,这些美丽的神话充满了神奇的想像。那么,人类到底是如何起源的呢?今天我们就来进行一次科学的旅行,去探究这个奥秘。播放有关人类起源的资料片,激发学生探索的兴趣,营造和谐的教学氛围。
二、故事大王比赛
1.每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事,在小组内互讲故事。
2.每组选出一名代表参加班级故事大王比赛。
3.讲述完毕,让学生进行自我评价和相互评价,在此基础上,教师加以评价。比赛将评出一、二、三等奖。
4.小组将部分的神话故事进行搜集整理、汇编成册。
三、自由辩论会
1.搜集查找关于人类起源新说的资料。
2.从中选定一种说法,并围绕这一说法继续查找相关资料。